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Programa de Estudio / 3º básico
Ejemplos de evaluación
Ejemplo 1
OA_4
Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros).
INDICADORES DE EVALUACIÓN
› Participan en una variedad de cantos, juegos y versos rítmicos de diversos orígenes.
› Cantan a más de una voz (cánones, quodlibets simples, etcétera).
› Recitan rítmicamente a más de una voz.
› Tocan sonidos, patrones o frases simples, haciendo un buen uso de su instrumento melódico.
› Incorporan una postura sin tensiones que facilite el uso del instrumento.
› Cantan con naturalidad, adoptando una postura sin tensiones y cuidando la emisión de la
voz (respiración, modulación y uso de resonadores).
Actividad
Los estudiantes preparan y presentan una o dos piezas de su repertorio (vocal y/o instrumental).
Antes, el docente habrá ensayado con el curso completo, repasando y solucionando los problemas
técnicos que se presenten y poniendo énfasis en los aspectos que tomará en cuenta
al evaluar, como la coordinación del grupo, saber sobreponerse a las dificultades, la expresividad,
entre otros.
Junto a la interpretación, cada estudiante realizará una autoevaluación y una apreciación del
trabajo de los compañeros en forma escrita, contestando aspectos como:
De la propia presentación:
› En la presentación grupal logré…
› Durante los ensayos aprendí…
› Si ensayáramos nuevamente, me fijaría en ...
› Mi aporte al grupo fue…
De la presentación:
› En la presentación grupal logramos…
› Descubrí de la música al escuchar…
› Necesitaríamos reforzar…
Nota: Esta evaluación está pensada como una interpretación del curso completo dirigido por el docente,
tomando en cuenta la edad de los estudiantes. De acuerdo a las dificultades técnicas y los logros de los
estudiantes, también podría plantearse esta evaluación con grupos más pequeños de alumnos.