3 basico
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Música Unidad 1<br />
83<br />
Ejemplo 2<br />
OA_2<br />
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que<br />
les sugiere la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,<br />
visual).<br />
OA_3<br />
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas, poniendo énfasis en:<br />
› tradición escrita (docta)<br />
› tradición oral (folclor, música de pueblos originarios)<br />
› popular (jazz, rock, fusión, etcétera)<br />
INDICADORES DE EVALUACIÓN<br />
› Se expresan corporalmente a partir de música folclórica o de inspiración folclórica chilena.<br />
› Manifiestan interés por escuchar música (piden repetir una audición, hacen preguntas con<br />
respecto a ella, piden conocer música parecida, etcétera).<br />
› Escuchan atentamente, expresando sus impresiones por diferentes medios (verbales, corporales,<br />
visuales, musicales).<br />
› Escuchan atentamente, relacionando con otras audiciones (me acordé de la canción que<br />
cantamos el año pasado, se parece a la música de la película….., empieza igual a…).<br />
› Escuchan atentamente ejemplos musicales.<br />
Actividad<br />
A partir de una música de baile tradicional (puede ser música ya escuchada en clases u otra),<br />
el profesor los invita a organizar y presentar un baile en forma grupal (grupos de seis a ocho<br />
estudiantes).<br />
CRITERIOS DE EVALUACIÓN<br />
Al evaluar, se sugiere considerar los siguientes criterios:<br />
› Organización y compromiso<br />
› Seguridad<br />
› Expresividad<br />
› Originalidad<br />
› Relación entre música y movimiento
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