3 basico

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Programa de Estudio / 3º básico
Actividad
Los estudiantes ven un trozo de una película apta para la edad y explican en forma escrita el
papel que cumple la música en ella. (El trozo ha sido previamente elegido por el docente para
que el ejemplo sea significativo). Puede ser, por ejemplo, una escena diferente de una película
o video que ya hayan visto o una escena de otra película o video similar o contrastante con
algo que hayan visto y analizado en clases.
Antes, el docente les recuerda que apliquen lo que aprendieron, que aporten con sus ideas
personales y que sean lo más claros posible en sus explicaciones.
CRITERIO DE EVALUACIÓN
Al evaluar, se sugiere considerar los siguientes criterios:
› Claridad de ideas y redacción
› Elementos del lenguaje musical mencionados
› Relación de elementos musicales con las imágenes
› Aplicación de conocimientos y experiencias de las clases
› Aportes personales
› Originalidad
Ejemplo 3
OA_2
Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración, sensaciones, emociones e ideas que
les sugiere la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical,
visual).
OA_4
Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) y tocar instrumentos de percusión y melódicos
(metalófono, flauta dulce u otros).
INDICADORES DE EVALUACIÓN
› Se expresan corporalmente a partir de sonidos y músicas variadas.
› Relacionan lo escuchado con sensaciones, emociones e ideas en forma clara y cuidada.
› Se expresan en forma oral y escrita (narración, poema, cuento, entre otros) a partir de sonidos
y músicas variadas.
› Escuchan atentamente ejemplos musicales, relacionando con otras músicas escuchadas o
interpretadas.