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Programa de Estudio / 3º básico
rápido. Identifican el pulso y/o el acento (en este caso, se pretende
que descubran y sigan alguna constante) y lo reproducen en
forma corporal, por medio de aplausos o con un paso de danza
simple. Para finalizar, el docente les pide que identifiquen qué elementos
se mantienen y cuáles varían entre las obras escuchadas.
! Observaciones al docente:
Si bien la variación del tempo (velocidad) es lo más notorio, los alumnos
pueden notar que varían los instrumentos o la línea melódica. El
profesor pregunta qué sensación le produce a cada uno esta variación
y si sería lo mismo escuchar la obra sin este cambio.
La forma A-B-A
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Aprenden una canción con la forma A-B-A, como Muss i denn de
Friedrich Silcher (hay una versión en inglés, Wooden heart, cantada
por Elvis Presley), Zum-Zum, Hop, hop caballito hop u O Tannebaum
(tradicionales alemanes). El profesor los invita a identificar
las frases y descubrir si hay alguna idea musical que se repita.
Para finalizar, acuerdan un movimiento corporal para la frase A y
otro para la frase B y se canta con esos movimientos.
HOP, HOP, HOP, CABALLITO HOP
Tradicional alemán