V 32 N 69 FA

ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN
REVISTA DEL CENTRO DE GRADUADOS E INVESTIGACIÓN. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MÉRIDA. Vol. 32 NÚM. 69. PP. 35-38 DIC. 2017 ISSN 0185-6294
INFLUENCIA DE LOS NIVELES DE DEPRESIÓN Y ANSIEDAD EN EL DESEMPEÑO DE DOCENTES EN
EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA
Escalante Torres, Rafael H.; Pérez Sosa, Darvin S. y Díaz Mendoza, Alfredo O.
Tecnológico Nacional de México. Instituto Tecnológico de Mérida. Departamento de Ingeniería Industrial. Av. Tecnológico km. 4.5 S/N, Mérida, Yucatán,
C.P. 97118, México.
Autor de contacto: alfrediaz@gmail.com
Recibido: 10/noviembre/2017 Aceptado:24/noviembre/2017 Publicado: 31/diciembre/2017
RESUMEN
La intención del estudio fue conocer el nivel de depresión y estrés de los maestros en una escuela de educación superior
tecnológica en Yucatán y su influencia en el desempeño de los mismos. Se tomó una muestra de todos los semestres en una
escuela de este tipo en Mérida. Se les administró la Escala de Depresión de Zung (1965), junto con algunas preguntas
demográficas. Los resultados indican que los docentes tienen un alto índice de depresión y parecen tener algunos problemas
con su estado emocional. Dadas las características demográficas de edad y antigüedad en la institución, se considera que la
población de docentes es propensa a tener problemas de depresión y ansiedad. Con respecto a las diferencias de género, los
resultados indican que no hay diferencias entre hombres y mujeres en cuanto a la subescala de depresión.
Palabras clave: Estudio, docente, estadística, estrés, emoción,
ABSTRACT
The aim of this study was to know the levels of stress and depression in the teachers of a technological school of higher
education in Yucatan, and the influence of such levels in their performance. The sample included all the grades of this school
in Merida. Teachers were administered the Zung Depression Scale, along with some demographic questions. Results indicate
that the teachers have high levels of depression, and seem to have emotional problems. Given the demographics, age, and
tenure in the institution, it is considered that problems of depression and anxiety could arise. Regarding gender differences,
results show no difference between men and women in the depression subscale.
Key words: study, teacher, statistic, stress, emotion
INTRODUCCIÓN
El problema de la depresión en el trabajo ha sido
ampliamente estudiado en países industrializados como
Estados Unidos e Inglaterra (Peck, 1994; Greenberg,
Stigling, Finkelstein, and Berndt, 1993). La Asociación para
la Asistencia Profesional de los Empleados (EAPA, por sus
siglas en inglés), realizó una encuesta en 1996; en la cual
señaló la alta incidencia de depresión clínica en el lugar de
trabajo, incrementos de enfermedades físicas y ausentismo
debidos a la depresión (EAPA, 1996A).
El DSM-IV (1998) describe la depresión en varios niveles,
desde leve hasta un episodio depresivo mayor. Para un
episodio depresivo mayor, se necesita que exista un estado
de ánimo deprimido o una pérdida de interés o placer en casi
todas las actividades. También es necesario que el sujeto
experimente al menos otros cuatro síntomas de una lista que
incluye cambios de apetito o peso, del sueño y de la actividad
psicomotora; falta de energía; sentimientos de
infravaloración o culpa; dificultad para pensar, concentrarse
o tomar decisiones, y pensamientos recurrentes de muerte o
ideación, planes o intentos suicidas.
El DSM-IV indica algunas posibles condiciones fisiológicas
relacionadas con los episodios depresivos mayores, estos
incluyen a los neurotransmisores como la noradrenalina,
serotonina, acetilcolina, dopamina y ácido gamma
aminobutírico. También indica los síntomas dependientes de
la cultura, la edad y el sexo. Estos pueden ser la cultura, la
cual puede influenciar la experiencia y la comunicación de
los síntomas de la depresión. Indica el manual que, por
ejemplo, en algunas culturas la depresión se experimenta en
gran parte en términos somáticos, más que con tristeza o
culpabilidad. La experiencia depresiva puede expresarse por
las quejas de ‘nervios’ y cefaleas (en las culturas latina y
mediterránea), de debilidad, cansancio o ‘falta de equilibrio’
(en las culturas china y asiáticas), de problemas en el
‘corazón’ (en las culturas del medio oriente) o de estar
‘acongojado’ (entre los hopi).
Gutiérrez y Tovar (1984) encontraron que, en el área de
consulta externa de unidades psiquiátricas de la Secretaria de
Salud de México, 1.8% de los hombres y 2.2% de las
mujeres, fueron diagnosticadas como con depresión. Otros
estudios (De la Fuente y Campillo, 1975 y Gutiérrez y
Barilar, 1986), reportaron una frecuencia de 66% de
pacientes que recibían con depresión y de psicosis
T E C N O L Ó G I C O N A C I O N A L D E M É X I C O . I . T . M É R I D A