Huneeus%20Pablo%20-%20La%20Cultura%20Huachaca%20O%20El%20Aporte%20De%20La%20Television

Falta de sentido de imagen. También, mucho
procer del intelecto carece de sentido de imagen, o
sea imaginación, y sus proyectos son para hacer en
televisión lo de siempre: hablar de cuerpo presente.
Valerse de medios audiovisuales está fuera del
campo de la experiencia docente. El método de
enseñanza a que está acostumbrado el profesor y en
el cual se basa todo el sistema -hablarle desde una
tarima a una treintena de alumnos sentados- es el
mismo del Doctor Angclicus Universalis Tomás de
Aquino (1225 -1274) en la Universidad de París.
Está por inventarse la manera de preservar una
clase realmente magistral del maestro con más que
la grabadora clandestina y de poder usarla, aunque
sea como registro, para enriquecer la educación.
Sentido del tiempo. Para quienes están habituados
a latear a los alumnos en tandas de hora y
media, cuesta entender que un minuto sea eterno
de largo en televisión. Síntesis ¿dónde estás?
Falta de humor. Otra queja frecuente es la falta
de humor del mundo intelectual. Esto parece una
banalidad, pero en realidad apunta al problema de
fondo que es hablarle a quien (la dueña de casa) y
dónde (en la cocina) cuando no es la estilista en la
peluquería o el rondín en la caseta. La tele es pues,
un medio íntimo, que al hablar de cerca requiere un
tono familiar, donde el humor es clave.
La impersonalidad. Comunicar es esencialmente
un proceso de contacto personal que los medios
pueden multiplicar para llegar a más personas.
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