Huneeus%20Pablo%20-%20La%20Cultura%20Huachaca%20O%20El%20Aporte%20De%20La%20Television

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¿SABÍAS QUE...? • En los Estados Unidos un niño en promedio mira tres horas diarias de TV y al llegar a séptimo básico ha presenciado 8.000 asesinatos más otros 100.000 episodios de violencia militarista. • En respuesta al imperialismo cultural los 50 top shows de Inglaterra son ahora nacionales y de 1996 al 2002 los programas americanos han disminuido 26% en España, 17% en Alemania y 9% en Italia. • De los 263 papas que registra la historia, 205 son italianos. Entre los stranieros, hay 19 franceses, 14 griegos, 8 sirios, siete alemanes, tres africanos, dos españoles y un polaco, Karol Wojtyla (1920-2005). • Los 60 millones más ricos del mundo (1%) ganan tanto como los 3.000 millones (48%) más pobres. • En Colombia 20.000 personas mueren al año a causa de la violencia desatada en 1948 por el asesinato del líder populista Eliécer Gaitán. • De la TV lo que más le molesta a la gente es la violencia (41%), la censura (8%), las tandas de comerciales (8%) y el sexo (7%). • Para quienes hacen televisión, la censura es lo que más impide inventar buenos programas. • El canal juvenil Rock and Pop cerró en 1999 por censura económica y judicial. Fuentes: American Psychological Association, Tlte Economist, BBC Mundo, CNTV Chile. 142
Capítulo X PLAN PARA DESINFECTAR LA TELE La dinámica sociológica en que actúa el invento éste nos lleva a concluir que educa, aunque a su manera. Dado que el gobierno ha abdicado al deber de educar (del Estado docente hemos pasado al municipio docente) y la escuela en general ha quedado estrecha, se hace imperiosa la necesidad de que la tele civilice. Donde sea que llegue, urge que entregue contenidos educacionales. Tal como la comida chatarra que venden en el kiosko de la escuela no impide al profe enseñar, la tele chatarra no debe impedir que su infraestructura de transmisión se use para educar. Un modelo de cómo hacerlo es la Repiiblica Francesa: durante el horario escolar la televisión transmite programas destinados a apoyar la labor del docente en clase con elementos fuera del alcance de una escuela por separado, como es un reportaje técnico sobre el Amazonas para complementar la asignatura de geografía u otro para la de física sobre el acelerador de partículas de 27 km de circunferencia, la más grande máquina del mundo, en Ginebra, Suiza. Los produce un organismo de gobierno especializado en educación audiovisual. Centre National de la 143
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