Yhteisöpedagogi (AMK), vuosina 2001-2004 valmistuneet
Yhteisöpedagogi (AMK), vuosina 2001-2004 valmistuneet
Yhteisöpedagogi (AMK), vuosina 2001-2004 valmistuneet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
1 JOHDANTO<br />
Vanha sanonta ”Työ tekijäänsä opettaa” vaikuttaa olevan monen vastavalmistuneen<br />
ohjenuorana, kun pohditaan oman työuran käynnistymistä ja<br />
työtehtävien ja koulutuksen vastaavuutta. Yhteisöpedagogien työelämään<br />
sijoittuminen on tehtyjen selvitysten mukaan ollut nopeaa ja tarkoituksenmukaista.<br />
Lisäksi työttömyyttä on esiintynyt suhteellisen vähän. Kansalaistoiminnan<br />
ja nuorisotyön koulutusohjelmasta valmistuneiden työtehtävät<br />
ovat kuitenkin hyvin usein suoritustason tehtäviä etenkin yhteisöpedagogien<br />
itsensä tulkitsemina. (Nikoskinen 2008, 77-79; Arresto &<br />
Määttä 2006, 43.) Ensimmäisten työpaikkojen suhteen ei haluta nirsoilla,<br />
koska monipuolinen työkokemus nähdään tärkeänä työuralla etenemiseksi.<br />
Työpaikat ovat korkeakoulutetuille myös tärkeitä oppimisympäristöjä<br />
(Tynjälä 2008, 125), joiden avulla asiantuntijaksi kehittyminen voi tapahtua<br />
koulutuksen tuottamalle pohjalle<br />
Tämän selvityksen taustalla on pyrkimys tehdä näkyväksi se, mitä tapahtuu<br />
sen jälkeen, kun koulutuksen ja työelämään sijoittumisen nivelvaihe<br />
on ohitettu. Miltä yhteisöpedagogien urapolku näyttää, kun valmistumisesta<br />
on kulunut 4-7 vuotta? Millaista kehitystä on työuran aikana tapahtunut<br />
palkkauksessa, asemassa ja työtehtävien sisällössä? Onko kokemus<br />
johto- ja/tai asiantuntijatyön tekemisestä lisääntynyt? Onko liikkuvuus<br />
lisääntynyt työuran edetessä? Missä määrin jatko- ja täydennyskoulutusopinnot<br />
ovat osa yhteisöpedagogien työelämää? Lisäksi pohditaan heidän<br />
visioitaan omasta positiosta työelämässä viiden vuoden kuluttua sekä<br />
suunnitelmiaan tulevaisuudesta.<br />
Näiden tutkimuskysymysten kautta pyritään piirtämään kuvaa yhteisöpedagogien<br />
urakehityksestä. Tutkimuksen perusjoukon muodostivat<br />
HUMAKista <strong>vuosina</strong> <strong>2001</strong>-<strong>2004</strong> <strong>valmistuneet</strong> yhteisöpedagogit, joita<br />
opiskelijarekisterin mukaan oli 408. Heistä tavoitettiin 375, joille kyselylomake<br />
lähetettiin. Vastauksia palautui 147, joten vastausprosentiksi saatiin<br />
39.2 %. Vastausprosentin suhteen jäätiin tavoitellusta 40 %, mutta aineisto<br />
antaa kuitenkin mahdollisuuden pohtia urakehitykseen liittyviä ilmiöitä<br />
nuoriso- ja järjestötoimialalla. Katoon vaikuttivat todennäköisesti
Change language