Yhteisöpedagogi (AMK), vuosina 2001-2004 valmistuneet
Yhteisöpedagogi (AMK), vuosina 2001-2004 valmistuneet
Yhteisöpedagogi (AMK), vuosina 2001-2004 valmistuneet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
5 ALUEELLINEN LIIKKUVUUS<br />
Ammattikorkeakoulujärjestelmää rakennettaessa sen yhtenä keskeisenä tavoitteena<br />
oli olla ennen kaikkea alueellinen ja oman ympäristönsä innovatiivisuutta<br />
sekä kehittymistä edistävä toimija. Ammattikorkeakoulujen ajateltiin<br />
vastaavan alueellisiin työvoimatarpeisiin ja palvelevan monipuolisesti<br />
maakuntia niiden haasteiden mukaan. (ks. esim. Böckerman, Hämäläinen<br />
& Uusitalo 2006; Liljander (toim.) 2002.) Tämä tavoite on myös toteutunut.<br />
Yliopistoista ja ammattikorkeakouluista valmistuneiden välisissä<br />
vertailuissa, ammattikorkeakouluista <strong>valmistuneet</strong> ovat osoittautuneet vähäisemmin<br />
liikkuviksi kuin yliopistoista <strong>valmistuneet</strong> (Virolainen & Valkonen<br />
2002, 74; Stenström, Laine & Valkonen 2005, 45-47).<br />
Kotiseutu-uskollisuus näkyy myös Humanistisesta ammattikorkeakouluista<br />
valmistuneiden työelämään sijoittumisessa. HUMAKiin hakeudutaan<br />
kampusten lähiympäristöistä ja valmistumisen jälkeen jäädään samoille<br />
alueille töihin (Nikoskinen 2008, 33-36; Arresto & Määttä 2006, 18).<br />
Näissä, lähinnä työllistymistä koulutuksen jälkeen tarkastelevissa selvityksissä<br />
on oletuksena ollut, että vähäinen liikkuvuus johtuu osittain työuran<br />
alkuvaiheesta. Liikkuvuus ei kuitenkaan näyttäisi lisääntyneen, vaikka keväällä<br />
2008 valmistumishetkestä oli kulunut jo 4-7 vuotta (taulukko 2).
Change language