REGARDS CROISÉS de chefs d'établissement et conseillers ...

11.3.2 Les CPE
Le groupe 1
Ce premier groupe est constitué des CPE ayant un
niveau de satisfaction très élevé associé à une
perception de l'évolution de leur situation très positive.
Cependant, il faut prendre en considération que le poids
de ce groupe est le plus faible.
Ce groupe contient la plus forte proportion de CPE de
plus de 60 ans (11 % contre 4 % sur l'ensemble). Mais
on constate également une part importante des 40-44ans
(30 % contre 22 % dans l'ensemble). Le niveau de
diplôme pour 8 % des CPE de ce groupe est le bac (1 %
sur l'ensemble).
Pour le profil des établissements, on observe une
SCORE DE SATISFACTION
surreprésentation de CPE dans les lycées généraux et
technologiques (29 % contre 20 % dans l'ensemble). C'est le groupe exerçant le plus dans des
établissements de taille moyenne : 65 % exercent dans des établissements de 350 et 650 élèves (49 %
sur l'ensemble). La moitié d'entre eux travaille dans des établissements avec plus de 47 % d'élèves de
catégorie sociale défavorisée (35 % sur l'ensemble). Enfin, pour 35 %, la catégorie financière de leurs
établissements est supérieure ou égale à 4 (25 % sur l'ensemble).
La totalité des CPE de ce groupe exercent dans un établissement implanté en agglomération, aucun
n'exerçant ainsi en milieu rural ou dans une ville isolée : 57 % travaillent dans une commune au centre
d'une agglomération (49 % sur l'ensemble) et 43 % travaillent dans la banlieue d'une agglomération
(contre 33 % sur l'ensemble).
Le concours externe a été la voie la plus utilisée par ce groupe pour devenir CPE (69 % contre 55 % pour
l'ensemble). 67 % d'entre eux étaient auparavant surveillants (40 % sur l'ensemble) et 7 % sont d'anciens
professeurs des écoles (2 % sur l'ensemble). L'ancienneté est relativement récente puisque 27 % sont
CPE depuis moins de 5 ans (12 % sur l'ensemble), ce qui explique que 38 % n'ont jamais changé
d'établissement depuis leur première affectation (30 % sur l'ensemble) et 29 % n'ont changé qu'une fois
(17 % sur l'ensemble).
L'adéquation entre le métier tel qu'ils l'exercent et tel qu'ils souhaiteraient l'exercer est très importante
pour les CPE de ce groupe. Ainsi, on observe les plus faibles écarts entre les activités auxquelles ils
consacrent le plus de temps (aussi bien pour ce qui est de la vie dans l'établissement que des élèves) et
celles auxquelles ils souhaiteraient passer le plus de temps. On peut juste souligner qu'il s'agit du seul
groupe à estimer qu'il ne dialogue pas suffisamment avec les parents (36 % en réalité contre 46 % dans
l'idéal) et à considérer ne pas prendre assez de temps pour organiser et superviser le travail des
personnels surveillants (29 % contre 43 % dans l'idéal).
Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 104
SCORE D'ÉVOLUTION
5 %