REGARDS CROISÉS de chefs d'établissement et conseillers ...

Le groupe 4
Ces chefs d'établissement se caractérisent par un
score de satisfaction un peu moins élevé que ce que
l'on observe sur l'ensemble et, à l'inverse, un score
d'évolution un peu supérieur.
Ce groupe est le plus jeune de tous, avec une
moyenne d'âge d'à peine 51 ans (plus de 53,5 ans
sur l'ensemble). Autrement formulé, 52 % d'entre eux
ont moins de 50 ans (25 % sur l'ensemble).
Ces chefs d'établissement exercent plus souvent que
les autres en collège : 77 % sont principaux de
collège (contre 68 % sur l'ensemble). Ils travaillent
plus souvent dans des établissements de taille
moyenne : 43 % dans des établissements de 350 à
500 élèves (25 % sur l'ensemble) et 35 % dans des
établissements de 500 à 650 élèves (24 % sur
l'ensemble).
Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 97
SCORE D'ÉVOLUTION
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SCORE DE SATISFACTION
C'est au sein de ce groupe que l'on observe la plus forte proportion de personnels exerçant dans des
établissements implantés en banlieue d'agglomération (45 % contre 31 %).
Les établissements de catégorie financière 2 de ce groupe représentent ici 44 % des établissements
(26 % sur l'ensemble).
Une très forte majorité a accédé au corps de principal ou de proviseur grâce au concours C2 (88 %
contre 68 % sur l'ensemble). Près de la moitié d'entre eux étaient auparavant certifiés ou bi-admissibles
(48 % contre 38 % sur l'ensemble) et 21 % sont d'anciens CPE (contre 15 % sur l'ensemble).
La jeunesse de ce groupe explique le fait qu’ils soient récents dans le métier : ainsi, 61 % exercent depuis
moins de 10 ans (44 % sur l'ensemble).
Deux premiers constats peuvent expliquer la moindre satisfaction de ce groupe :
62 % d'entre eux estiment que la notation et l'évaluation des enseignants leur prennent trop de temps
(54 % sur l'ensemble),
70 % estiment que la présidence des différents conseils leur prend trop de temps (63 % sur
l'ensemble).
On observe également certains décalages entre la réalité d'exercice du métier et son exercice dans
l'idéal. Ces chefs d'établissement sont ainsi les plus nombreux à souhaiter passer moins de temps à la
gestion des conflits entre élèves et professeurs et/ou à l'accueil et la surveillance dans l'établissement. À
l'opposé, ils sont les plus nombreux à vouloir consacrer plus de temps qu'ils n'y consacrent aujourd'hui à
l'élaboration du projet d'établissement et aux relations avec les corps d'inspection. Pour valider ce dernier
point, retenons que 40 % de ces CPE jugent que les corps d'inspection ne sont pas à l'écoute de leurs
demandes (35 % sur l'ensemble).
Bien que leur niveau de satisfaction global ne soit pas le plus faible de tous, c'est parmi ces chefs
d'établissement que l'on observe la plus forte proportion de personnels qui n'attribuent aucun point positif
à leur métier (6 % contre 1 % sur l'ensemble). Concernant les aspects négatifs on retiendra que :