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REGARDS CROISÉS de chefs d'établissement et conseillers ...

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6.3 La répartition du temps <strong>de</strong> travail<br />

6.3.1 Le temps <strong>de</strong> travail <strong>de</strong>s <strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong><br />

En cherchant à analyser les temps <strong>de</strong> travail <strong>de</strong>s<br />

<strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong> selon trois gran<strong>de</strong>s<br />

missions :<br />

l'organisation pédagogique <strong>et</strong> scolaire <strong>de</strong><br />

l'établissement,<br />

les relations avec les élèves <strong>et</strong> leurs parents,<br />

<strong>et</strong> enfin l'organisation administrative <strong>de</strong><br />

l'établissement,<br />

on observe un résultat relativement équilibré.<br />

C<strong>et</strong>te répartition par tiers masque en fait <strong>de</strong>s<br />

situations très hétérogènes : (graphique cicontre).<br />

Ainsi, comme le montre le graphique ci<strong>de</strong>ssous,<br />

21 % <strong>de</strong>s <strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong><br />

consacrent au moins la moitié <strong>de</strong> leur temps <strong>de</strong><br />

travail à l'organisation pédagogique <strong>et</strong> scolaire<br />

<strong>de</strong> l'établissement ou encore 22 % consacrent<br />

au moins la moitié <strong>de</strong> leur temps <strong>de</strong> travail à<br />

l'organisation administrative <strong>de</strong> leur établissement.<br />

Répartition du temps <strong>de</strong> travail <strong>de</strong>s <strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong><br />

Base : ensemble <strong>de</strong>s <strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong> (N = 497)<br />

« Sur l'année qui vient <strong>de</strong> s'écouler, comment se répartit, en<br />

ordre <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>ur, votre temps <strong>de</strong> travail entre<br />

l'organisation pédagogique <strong>et</strong> scolaire <strong>de</strong> l’établissement,<br />

les relations avec les élèves <strong>et</strong> leurs parents <strong>et</strong> l'organisation<br />

administrative <strong>de</strong> l’établissement ? »<br />

Organis ation<br />

adminis trative<br />

<strong>de</strong><br />

l'établis s em ent<br />

35%(Q22)<br />

Relations avec<br />

les élèves <strong>et</strong><br />

leurs parents<br />

29%<br />

Organis ation<br />

pédagogique <strong>et</strong><br />

scolaire <strong>de</strong><br />

l'établis s em ent<br />

36%<br />

(Q17 <strong>et</strong> 19)<br />

Base : ensemble <strong>de</strong>s <strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong> (N = 497)<br />

Mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> lecture : 26 % <strong>de</strong>s <strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong><br />

consacrent <strong>de</strong> 40 à 49 % <strong>de</strong> leur temps à l'organisation<br />

pédagogique <strong>et</strong> scolaire <strong>de</strong> l’établissement, 14 %<br />

consacrent <strong>de</strong> 40 à 49 % <strong>de</strong> leur temps aux relations<br />

avec les élèves <strong>et</strong> leurs parents <strong>et</strong> 18 % consacrent <strong>de</strong><br />

40 à 49 % <strong>de</strong> leur temps à l'organisation<br />

administrative <strong>de</strong> l’établissement<br />

Direction <strong>de</strong> l’évaluation, <strong>de</strong> la prospective <strong>et</strong> <strong>de</strong> la performance 48

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