REGARDS CROISÉS de chefs d'établissement et conseillers ...

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6 LES CONDITIONS DE TRAVAIL 6.1 Les conditions de travail des chefs d'établissement 6.1.1 L'organisation pédagogique et scolaire Concernant l'organisation pédagogique et scolaire, on remarque de forts écarts entre la réalité et les attentes des chefs d’établissement, (que ce soit sur la première réponse ou sur le cumul des trois réponses qui mobilisent le plus de temps de travail), exception faite de la coordination et l'animation pédagogique et éducative de l'établissement qui sont les activités auxquelles les chefs d'établissement consacrent le plus de temps dans la réalité mais aussi celles auxquelles ils souhaiteraient consacrer le plus de temps dans l'idéal. Ainsi, ils déclarent que « l’organisation de la vie scolaire et la mise en place des réformes » et surtout l'accueil et la surveillance, tâches quotidiennes, occupent deux à quatre fois plus de leur temps qu’ils ne le souhaiteraient. On peut noter par ailleurs que l’accueil et la surveillance dans l’établissement sont jugés particulièrement chronophages par les chefs d’établissement implantés en commune rurale ou ville isolée (48 %) sur le cumul de trois réponses. Dans le cadre de leur mission, qui consiste à conduire la politique pédagogique et éducative de l'établissement, ils souhaiteraient donc consacrer moins de temps à des fonctions « quotidiennes » et davantage se consacrer à l'élaboration du projet d'établissement et participer aux réflexions sur le pilotage de l'établissement et à la coordination et à l’animation pédagogique et éducative des enseignants (particulièrement les chefs d’établissement de commune rurale ou de ville isolée sur cet item). On retrouve là, plus généralement, la volonté des chefs d'établissement d'incarner le pilote de l'établissement. Voici une liste d’activités qui concernent l’organisation pédagogique et scolaire de l’établissement. Pouv ez-vous cla sser les trois premières activités auxquelles vous consacrez l e plus de temps dans la réalité de votre métier ? En 1 e ? En 2 e ? En 3 e ? » « Et les trois premières auxquelles vous souhaiteriez consacrer le plus de temps dans l'idéal ? En 1 er ? En 2 e ? En 3 e ? » DANS LA RÉALITÉ DANS L'IDÉAL Première réponse Cumul des 3 réponses Première réponse Cumul des 3 réponses La coordination et l'animation pédagogique et éducative des enseignants 29 % 76 % 38 % 89 % La participation aux réflexions sur le pilotage de l'établissement 18 % 51 % 43 % 83 % La mise en place des réformes 15 % 50 % 4 % 27 % L'organisation de la vie scolaire 22 % 49 % 3 % 18 % L'accueil et la surveillance dans l'établissement 13 % 38 % 0 % 8 % Le travail lié aux conseils d'administration et aux commissions permanentes 2 % 18 % 0 % 8 % L'élaboration du projet d'établissement 1 % 15 % 11 % 64 % Non réponse 0 % 1 % 1 % 2% Total 100 % 298 % 100 % 297 % Base : ensemble des chefs d'établissement (N = 497) Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 37
Proportions de chefs d'établissement ayant cité les différents critères liés à l'organisation pédagogique et scolaire dans la réalité de leur métier et dans l'idéal DANS L'IDEAL (Cumul des 3 réponses) DANS LA REALITE (Cumul des 3 réponses) DANS LA RÉALITE DU MÉTIER (Cumul des 3 réponses) Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 38
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