REGARDS CROISÉS de chefs d'établissement et conseillers ...

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2 OBJECTIFS ET MÉTHODOLOGIE 2.1 Contexte et objectifs de l'étude Dans le contexte d’un accord cadre passé avec la MGEN, institutionnalisant un partenariat inscrit dans le long terme, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’éducation nationale a souhaité réaliser une enquête auprès d’un échantillon de 500 chefs d’établissement et 500 conseillers principaux d’éducation (CPE) dans les lycées et collèges publics. Chaque population (chef d'établissement et CPE) avait son propre questionnaire, questionnaire intégrant un tronc commun, permettant ainsi d’assurer une comparaison entre les deux profils. Les questionnaires abordaient les thématiques suivantes : les tâches exercées par les deux populations interrogées, leurs conditions de travail, leurs satisfactions et difficultés à exercer leur métier, le climat de l’établissement, leur état d'esprit. 2.2 Déroulement de l'enquête La passation des questionnaires Les questionnaires ont été administrés en face-à-face. Le recrutement des personnes interrogées Afin d'aboutir à l’interrogation des 1 000 personnels (500 chefs d'établissement et 500 CPE), l'échantillon fourni par la DEPP comportait : 1 000 chefs d'établissement susceptibles d'être interrogés, 1 000 conseillers principaux d'éducation susceptibles d'être interrogés. Disposant donc de plus de chefs d'établissements et de conseillers principaux d'éducation dans la base d’enquête fournie que l’objectif final (afin de pouvoir faire face aux refus et absences), des quotas portant sur le type d'établissement (collège RAR, collège hors RAR, lycée général et technologique ou lycée professionnel) ont été imposés afin d’assurer au mieux la représentativité de l’échantillon et ce, pour chaque population (chefs d'établissement et CPE). Au total, 497 chefs d’établissement et 490 CPE ont été interrogés. L’annexe propose une description détaillée du déroulement de l’enquête. Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 15
3 DONNÉES DE CADRAGE 3.1 Profil des établissements 3.1.1 Données générales Rappelons que les données d'enquête ont été redressées selon les profils d'établissement de façon distincte, pour les chefs d'établissement et pour les CPE. Ces profils sont logiquement identiques pour chacune des deux populations. Les caractéristiques des établissements sont donc présentées au global. Type d'établissement Les deux tiers des chefs d'établissement et des CPE exercent en collège dont : 3 % en collège RAR, 64 % en collège hors RAR ; Un tiers exerce donc en lycée : 20 % en lycée général et technologique, et 13 % en lycée professionnel. Ces chiffres correspondent aux types d'établissement pour lesquels les chefs d'établissement ont été interrogés et proviennent d'une information issue directement de l'échantillon. Dans la réalité, ces chiffres peuvent être légèrement supérieurs puisque, par exemple, le chef d'établissement d'un lycée général (qui aura donc été interrogé au titre de ce statut) peut aussi être le chef d'établissement du collège rattaché à ce lycée. Taille des établissements Base : ensemble des chefs d'établissement (N = 497) et des CPE (N = 490) Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 16 23% Moins de 352 élèves Collège Ambition Réussite Collège HORS Ambition Réussite Lycée général et technique Lycée professionnel En moyenne, les établissements accueillent précisément 654 élèves. Cette taille moyenne varie évidemment selon le type d'établissement : 450 élèves en moyenne en collège RAR, 480 élèves en moyenne en collège hors RAR, 950 élèves en moyenne en lycée général et technologique, et 410 élèves en moyenne en lycée professionnel. 3% 25% 24% De 352 à 493 élèves 13% 20% Répartition des établissements De 494 à 654 élèves 28% Plus de 654 élèves Base : ensemble des chefs d'établissement (N = 497) et des CPE (N = 490) 64%
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