REGARDS CROISÉS de chefs d'établissement et conseillers ...
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Les CPE<br />
Une large majorité <strong>de</strong>s CPE (85 %) reconnaît la capacité d'écoute <strong>de</strong> leur chef <strong>d'établissement</strong> vis-à-vis<br />
<strong>de</strong> leurs <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s <strong>et</strong> seuls 10 % d’entre eux sont d’un avis contraire. Tout comme ces <strong>de</strong>rniers, les CPE<br />
sont nombreux à souligner l'accroissement <strong>de</strong> la charge <strong>de</strong> travail au sein <strong>de</strong> leur établissement.<br />
Certains aspects sont cependant plus critiqués par les CPE que par les <strong>chefs</strong> <strong>d'établissement</strong>. On<br />
soulignera <strong>de</strong> c<strong>et</strong>te façon que :<br />
54 % <strong>de</strong>s CPE estiment que, pour leur établissement, la plupart <strong>de</strong>s décisions sont prises d'en haut,<br />
38 % n'estiment pas travailler dans un établissement plus réactif qu'avant.<br />
« Êtes-vous tout à fait, plutôt, plutôt pas ou pas du tout d’accord<br />
avec les affirmations suivantes ? »<br />
J'ai le sentiment que le chef <strong>d'établissement</strong> est<br />
à l'écoute <strong>de</strong> mes <strong>de</strong>man<strong>de</strong>s<br />
J'ai le sentiment que dans mon établissement<br />
on a beaucoup plus <strong>de</strong> travail qu'avant<br />
Je travaille dans un établissement en<br />
adéquation avec ses objectifs<br />
J'ai l'impression que <strong>de</strong>s efforts importants ont<br />
été faits pour améliorer la réussite <strong>de</strong>s élèves<br />
dans mon établissement<br />
Pour mon établissement la plupart <strong>de</strong>s<br />
décisions sont prises d'en haut<br />
Je travaille dans un établissement plus réactif<br />
qu'avant<br />
Base : ensemble <strong>de</strong>s CPE (N = 490)<br />
Tout à fait Plutôt Plutôt pas Pas du tout Non réponse<br />
20%<br />
17%<br />
25%<br />
23%<br />
36%<br />
50%<br />
CUMUL "Tout à<br />
fait" <strong>et</strong> "Plutôt"<br />
Direction <strong>de</strong> l’évaluation, <strong>de</strong> la prospective <strong>et</strong> <strong>de</strong> la performance 58<br />
35%<br />
31%<br />
56%<br />
46%<br />
38%<br />
35%<br />
28%<br />
34%<br />
18%<br />
16%<br />
21%<br />
10%<br />
10% 3%<br />
1% 7%<br />
5%<br />
9%<br />
5%<br />
9%<br />
85 %<br />
74 %<br />
76 %<br />
71 %<br />
54 %<br />
52 %