REGARDS CROISÉS de chefs d'établissement et conseillers ...

À l'opposé, les inconvénients exprimés plus souvent par les CPE du groupe 4 sont :
le manque de marge de manœuvre (36 % contre 23 %),
le désintérêt des enseignants par rapport à leur projet d'éducation des élèves (26 % contre 18 % sur
l'ensemble),
et même s'ils sont peu nombreux, 10 % ont mis en avant le manque de considération de la part des
élèves (4 % sur l'ensemble).
On soulève que leur envie de s'investir dans leur métier est faible ; en effet, 35 % sont tout à fait d'accord
avec le fait que les décisions sont prises d'en haut pour leur établissement (23 % sur l'ensemble) et 34 %
ne sont pas d'accord avec le fait que des efforts importants ont été faits pour améliorer la réussite des
élèves dans leur établissement (26 % sur l'ensemble). On peut associer à ce constat la proportion de
39 % qui souhaiteraient que leur métier s'améliore en matière d'accroissement de leur capacité d'action
dans les actions éducatives et pédagogiques (contre 29 %). Et notons aussi que 15 % des CPE de ce
groupe ne seraient pas contre une année sabbatique de reconversion professionnelle (8 % sur
l'ensemble).
Au vu de leur expérience, 74 % conseilleraient le métier de CPE à leur entourage dont 60 % ayant
toujours pensé ainsi : des opinions sensiblement identiques à celles observées sur l'ensemble des CPE.
Résumé des caractéristiques du groupe 4
CPE
Sexe
Diplômes
Âge
1 re année
d’exercice
GROUPE 4
12 % de
l’ensemble
Hommes
46 %
Le plus élevé
26% ont
bac + 5
Moyenne GROUPE 4 Moyenne
32 %
19 %
Groupe jeune
26 % ont< 35 17 %
ans
22 % 15 %
Nombre de
changements
d’établissement
Caractéristiques
sociales
Etablissement
de petite taille
le plus
important
44 % 3 fois
d’établissement
> à 47 % des
élèves sont de
catégorie
sociale
défavorisée
41 %
< 350 élèves
32 %
Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance 112
34 %
35 %
24 %