Catalogue des formations 2011 à télécharger - sujetlibre

L’Insertion par l’Activité Economique (IAE) :
un nouveau mode d’intervention au service des
professionnels de l’action sociale et éducative
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Public
Conseillers en Insertion Sociale et Professionnelle au sein de Structure de
l’Insertion par l’Activité Economique (SIAE), de Misions Locales (ML), de Plan
Locaux pour l’Insertion et l’Emploi (PLIE), de Missions pour l’Information la
Formation et l’Emploi (MIFE)... Tous professionnels de l’intervention sociale
qui souhaitent découvrir, renforcer ses connaissances ou développer des
partenariats ou des projets liés à l’insertion par l’activité économique.
Les mots et les cinq sens
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Argumentaire
En situation professionnelle, vouloir rendre compte de l’oralité c’est prendre
le risque de la fluctuation de l’information. Pour que l’écriture vienne au
secours de l’oralité, il s’agit d’interroger les mots avant et après les avoir écrit.
Les perceptions aussi infimes soient-elles, doivent être repérées pour être
transmises sans trahir la signification. L’écrit devient vecteur d’une information
complète, sans déperdition quand les 5 sens ont été mis à contribution.
CLINIQUE
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Depuis maintenant une vingtaine d’années, à l’intersection des champs de
l’économie et du social, des professionnels de l’intervention sociale expérimentent
de nouvelles formes d’action sociale et éducative : «l’insertion par
l’activité économique». Au travers des Ateliers Chantiers d’Insertion (ACI),
des Associations Intermédiaires (AI), des Entreprises de Travail Temporaire
d’Insertion (ETTI), des Entreprises d’Insertion (EI), c’est un ensemble de
nouvelles pratiques d’intervention sociale que vient de légitimer l’Etat. Cette
légitimation s’est opérée d’une part au travers des résultats issus du Grenelle
de l’insertion et d’autre part la loi de décembre 2009 qui redéfinie à la fois les
missions de l’IAE ainsi que ces modalités de conventionnement et de financement.
Acteurs des politiques publiques de l’emploi et de l’inclusion sociale,
acteurs économiques à part entière et agent de développement local, les
structures d’insertion par l’activité économique ont su en vingt ans s’imposer
dans le champ des politiques sociales comme un complément, voir une alternative,
à des modes d’intervention plus historiques.
Apparue en même temps que le chômage de masse, l’insertion par l’activité
économique postule que l’accès à l’emploi, qui demeure un droit constitutionnel,
peut aussi représenter un véritable outil pédagogique pour construire
des parcours d’insertion sociale et prendre en charge la multitude des difficultés
que rencontrent les personnes en voie de marginalisation.
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l Histoire de l’évolution de la «question sociale» des politiques sociales et
des modes d’intervention sociale de la fin du XIX è à nos jours.
l 1975-2009, la longue naissance, formalisation puis reconnaissance du
champ de l’IAE à côté ou en parallèle des politiques publiques de l’emploi et
de lutte contre l’exclusion.
l Les grandes familles au sein de l’IAE, objectifs, modes de fonctionnement,
financements, ...
l Les acteurs nationaux chargés de représenter le secteur de l’IAE auprès
des instances politiques, gouvernementales et administratives Françaises
et leurs modes d’intervention.
l Méthodes et outils de l’accompagnement social et professionnel des
personnes prises en charge par les Structures de l’Insertion par l’Activité
Economique.
l Le conseiller en insertion sociale et professionnelle, une nouvelle figure du
travail social.
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Exposés théoriques. Présentation d’expériences. Débats, confrontations
d’idées, échanges sur les pratiques. Identification des espaces d’expérimentations
possibles.
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Réalisation d’une synthèse écrite en fin de formation permettant au stagiaire
de mettre en perspective les contenus abordés en formation au regard des
pratiques professionnelles qui sont les siennes. L’objectif est de mesurer
l’impact de la formation sur les représentations mentales que le stagiaire a de
sa pratique professionnelle.
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Argumentaire
Contenu
Méthodologie
Évaluation
Intervenant cf p.2 q Intervenante cf p.2
u Philippe VIAL
www.afore-formation.com
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Contenu
l A partir de propositions d’écriture expérimentées depuis de nombreuses
années par la formatrice, nous utiliserons notre matériel naturel, le corps et la
pensée, pour produire un discours écrit, compréhensible par l’autre différent.
. Les 5 sens seront sollicités, fruits, matières, etc..
. Les mots : sonores et silencieux.
. Création de textes.
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Méthodologie
Le temps sera divisé en trois :
Temps théorique (Rolland Barthes, Annick de Souzenelle, Michel Cosem,
Ron Kuka...). Temps d’expérimentation des sens (végétaux, liquides, solides
etc...). Temps d’écriture, lectures et échanges. Les stagiaires repartiront
avec une bibliographie et des documents pédagogiques qui leur permettront
de continuer à mettre en pratique, tant dans leur vie professionnelle que
personnelle.
Évaluation
Réalisation d’un exercice final individuel synthétisant l’ensemble des contenus
et explorations effectués durant le stage. Evaluation individuelle.
u Rachida LAAKROUCHI
q Dates : Du 19 au 21/09/11 q Dates : Du 09 au 13/05/11
Lieu : Saint-Etienne (42)
Durée : 21 heures
Coût : 589 e
INTER ou INTRA
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Objectif
l Expérimenter l’impact des mot sur les sens.
l Reconnaître l’information.
l Adapter les perceptions à l’écrit.
l Produire du texte personnel et professionnel.
Lieu : Toulouse (31)
Durée : 35 heures
Coût : 968 e
INTER ou INTRA
HANDICAP - GERONTOLOGIE
SERVICE A LA PERSONNE
CULTURE - DEVELOPPEMENT
DURABLE ET CITOYENNETE
TECHNIQUES EDUCATIVES INFORMATIQUE COMMUNICATION - MANAGEMENT