Catalogue des formations 2011 à télécharger - sujetlibre

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HANDICAP - GERONTOLOGIE
CLINIQUE
SERVICE A LA PERSONNE
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CULTURE - DEVELOPPEMENT
DURABLE ET CITOYENNETE
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COMMUNICATION
DROIT ET GESTION
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TECHNIQUES EDUCATIVES INFORMATIQUE
La peinture et sa trace
«la peinture est un poème qui se voit...»
L.de Vinci
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Professionnels de la santé, des secteurs éducatifs et sociaux, de l’éducation,
de l’animation et toute personne souhaitant découvrir ces outils d’expression
et de médiation.
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Public
«La peinture est un poème qui se voit...» De Vinci.
Explorer librement la matière et l’outil, laisser aller son imaginaire et vivre
l’acte créatif: joie de la trace, liberté de la forme, plaisir de la couleur, écoute
des sensations, découverte du geste et rencontre avec soi même.
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l Mettre en place un atelier d’expression et réfléchir sur ce qui se joue dans
une création plastique.
l Entrer dans un acte créatif et s’ouvrir à l’expression :
- Mettre les sens en éveil.
- Exprimer un instant de soi.
- Laisser émerger émotions et sensations.
- Oser le mouvement, la trace, la couleur.
l Organiser un espace créatif : lieu, temps, espace, forme.
l Réfléchir à la transmission et à la mise en place d’un atelier éducatif ou
d’une prise en charge médiatisée.
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Utilisations de différents espaces, techniques et moyens picturaux. Jeux
d’expression individuels et collectifs à partir de la matière, de la couleur, de la
forme, de l’observation. Créations dans lesquelles le geste, le mouvement, la
dynamique du corps et le lâcher prise vont permettre l’expression picturale.
Réflexions sur l’adaptation à différents publics.
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Argumentaire
Contenu
l Découverte d’approches picturales à travers des consignes de création et
de jeu.
l S’approprier et travailler le cadre, le contenant, la limite.
- un espace (lieu, ambiance, situation, environnement...).
- une surface (espace concret, les limites, le cadre...).
- un outil : le corps dans différentes exploitations : la main, les doigts, le
souffle, le geste...
- un objet : pinceau, éponge, brosse, couteau...autres objets de la nature ou
de l’environnement : feuille, sable, caillou...
l S’exprimer par le mouvement, le rythme, la gestuelle.
l Mettre en mots la trace et la peinture.
l Apports et références théoriques (Anzieu,Winnicott,Stern).
l Evaluation et validation des acquis en fin de formation et projet d’application
dans son espace professionnel.
Objectif
Méthodologie
Évaluation
Evaluation individuelle avec bilan des acquis et projet d’application dans son
espace professionnel.
Le conte et sa parole
Intervenante cf p.2 q Intervenante cf p.2
u Claude RESSEGUIER
Lieu : Sauveterre de Comminges (31)
Durée : 35 heures
Coût : 968 e
INTER ou INTRA
Il était une fois le conte... il est aujourd’hui, il sera demain,
Ainsi va le conte... vivant de mots et d’images,
De paroles et d’émotions...
Le conte, passeur d’impression, de sensation, d’émotion, de sentiment.
Public
u Claude RESSEGUIER
q Dates : Du 16 au 20/05/11 q Dates : Du 17 au 21/10/11
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Professionnels de la santé, des secteurs éducatifs et sociaux, de l’éducation,
de l’animation et toute personne souhaitant découvrir ces outils d’expression
et de médiation.
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Il était une fois le conte... Il est aujourd’hui, il sera demain. Ainsi va le conte...
vivant de mots et d’images, de paroles et d’émotions. Lien entre civilisations,
cultures, histoires, il dit, transmet et accompagne : le conte, passeur
d’impressions, de sensations, d’émotions, de sentiments, donne un sens à
la rencontre.
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l S’ouvrir au conte et transmettre sa parole.
l Réfléchir sur la fonction du conte.
l Développer l’approche, la découverte, le sens de cet outil éducatif et/ou de
médiation.
l Pratiquer le conte : apprendre à conter, donner vie à la parole du conte.
l Réfléchir au lien à faire entre le conte et d’autres médiations à la relation et
à l’expression, à la communication.
l Cibler l’atelier-conte en fonction du public visé.
l Support théorique (Propp, Lévi-Strauss, Bettelheim... Jung).
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Objectif
Méthodologie
- Travail corporel (avec outil vidéo et photo) :
- La voix, le son et la mélodie. Le visage et les expressions. Le mouvement, la
gestuelle du corps et son utilisation. L’état de détente corporelle.
- Jeux d’improvisation autour du mot, de la phrase, du texte, de l’image.
- Création d’un conte et contage (utilisation de supports tels que l’image,
l’objet, la marionnette, la musique...).
- Analyse des situations autour du conte (partage du vécu) au travers d’une
dynamique de groupe.
- Echanges d’expériences éducatives ou thérapeutiques rencontrées dans le
cadre d’un travail de professionnel.
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Argumentaire
Contenu
Évaluation
L’atelier est situé à SAUVETERRE DE COMMINGES dans le hameau du BARRY, en pleine nature,
dans le piémont pyrénéen (10 km de St Gaudens et 90 km de Toulouse-Haute-garonne).
Dans cette ancienne fermette commingeoise, un atelier de création, une salle d’expression
avec castelet, des lieux propices aménagés pour favoriser une ambiance de création et
d’expression et de détente, accueillent les stagiaires. Les repas de midi sont pris sur
place et favorisent échanges et communication, (non-compris dans le coût du stage).
Hébergements aux alentours (hôtels, chambres d’hôtes, gîtes). Dans un rayon de 4 à
10 km (voir liste d’hébergements proposés). (possibilité d’aller chercher les stagiaires
en gare de St Gaudens).
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l Transmission orale, mythe, légende, classification des contes.
l La fonction du conte et l’organisation: la pensée, la composition, le message.
l La structure du conte : création d’un conte et technique de contage.
l Le conte, l’imaginaire et le symbolisme.
l Création d’un conte et technique de contage.
l Pratique, technique, indication et organisation d’un atelier conte pour une
pratique éducative et/ou une utilisation de médiation.
l Evaluation et validation des acquis de la formation avec projet d’application
dans son espace professionnel.
Evaluation individuelle avec bilan des acquis et projet d’application dans son
espace professionnel.
Lieu : Sauveterre de Comminges (31)
Durée : 35 heures
Coût : 968 e
INTER ou INTRA
www.afore-formation.com
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