Catalogue des formations 2011 à télécharger - sujetlibre

Relations aux Mots - Relations aux Mondes
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Dans les situations professionnelles quotidiennes, l’utilisation du langage
est souvent réduite aux fonctions purement informatives ou prescriptives
comme si le langage était un instrument de transmission totalement neutre.
Vouloir améliorer sa compétence communicationnelle nécessite de questionner
sa relation individuelle au langage et de se positionner en tant que sujet
porteur de paroles. Ainsi les relations que nous entretenons avec les mots
déterminent de façon profonde notre relation avec les différents mondes
dans lesquels nous évoluons et, réciproquement, notre façon de nous situer
dans le monde détermine notre façon de parler.
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l Le stage articule les théories de la linguistique et divers champs d’expériences
individuelles : travail sur le corps et la voix, relation de soi aux
objets, double marionnette/locuteur.
l Toutes les dimensions du signe seront abordées et explorées avec une
préférence pour les aspects concrets, sensibles et matériels du signifiant :
- dimension orale : le son, la voix, le «dire»...
- dimension écrite : la graphie, la forme...
- incorporation : l’objet, la marionnette, l’autre, soi.
l Les travaux et réalisations d’artistes : poètes, acteurs, chorégraphes,
écrivains, performeurs... fourniront les sources et exemples des processus
créatifs qui seront utilisés durant le stage.
Parmi ceux-ci on citera : Apollinaire - Julien Blaine - Andy Goldsworthy
Valère Novarina - Georges Pérec - Pina Bausch - Jacques Roubaud - Ghérasim
Luca - André du Bouchet...
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Argumentaire
Contenu
l Comprendre les éléments fondamentaux de la Communication.
l Explorer les dimensions signifiantes du langage et du corps.
l Développer des solutions imaginatives face à des situations concrètes de
communication.
l Réfléchir à comment adapter les contenus du stage à sa pratique professionnelle.
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Le stage fera se succéder temps théoriques, exercices pratiques et réflexions.
Les apprentissages et explorations se feront sous forme individuelle, en
binômes ou en petits groupes. Chaque proposition, individuelle ou collective,
sera appréhendée et commentée par le groupe. Plusieurs outils d’enregistrements
seront utilisés tout au long du stage et seront rassemblés dans un cd
collectif final contenant des photos, des enregistrements de voix, des vidéos
d’exercices pratiques (donné à chaque stagiaire à la fin du stage).
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Objectif
Méthodologie
Évaluation
Réalisation d’un exercice final individuel synthétisant l’ensemble des contenus
et explorations effectués durant le stage. Evaluation individuelle.
Intervenants cf p.2
u Muriel CROS
q Dates : Du 20 au 23/06/11
Lieu : Marseille (13)
Durée : 28 heures
Coût : 788 e
u Michaël CROS
www.afore-formation.com
INTER ou INTRA
Méthodologie et conduite du Projet
Individualisé.
Rôle et fonction du référent, coordonnateur
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Tout professionnel du secteur social et médico-social intervenant dans le
processus de personnalisation de l’accueil et de l’accompagnement des
enfants, adolescents ou adultes.
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La personnalisation des accueils et des accompagnements est une obligation
rappelée par la loi de 2002-2 et la loi du 11/02/2005. Associer l’usager à
l’élaboration, au suivi et à l’évaluation de son Projet (et les parents/représentants
légaux s’il y a lieu) est un des droits garantis par la Charte nationale des
droits et libertés qui concourt à la prévention des risques de maltraitance en
institution. C’est surtout un levier pour conforter la personne dans sa qualité
de sujet et de citoyen.
La personnalisation des prises en charge confronte les professionnels des
établissements et services à des difficultés éthiques, méthodologiques,
organisationnelles et de relations avec leurs partenaires.
Exercer la fonction de référent relève d’une dimension clinique qui nécessite
une régulation avec «l’équipe pluridisciplinaire ; elle est souvent couplée à la
dimension technique d’assemblier» de tous les praticiens et de leurs bilans
d’observations, dans un travail en lien étroit avec le chef de service.
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l Les étapes de la méthodologie du Projet Personnalisé.
- L’évaluation des demandes et besoins des usagers en fonction de leurs
problématiques ; modalités de recueil des observations et des informations.
- La détermination des objectifs généraux et spécifiques de l’accueil et de
l’accompagnement des personnes : leur traduction en un plan d’actions et
d’attitudes avec estimation des ressources humaines et des moyens à
mobiliser.
- La procédure de suivi, d’évaluation, de ré-orientation, de sortie de l’établissement
ou service.
l La conduite participative du Projet Personnalisé.
- La notion et la fonction essentiellement clinique de «référent» (relations
à la personne accueillie ou accompagnée) et ses régulations.
- La notion et la fonction essentiellement technique de «coordinateur de
Projet» («assemblier» des professionnels) ; articulation avec le Chef de
service, ...
- L’association de la personne et de ses parents, s’il y a lieu, à toutes les étapes
du Projet Personnalisé.
- La place accordée aux partenaires dans le processus d’élaboration du
Projet Personnalisé.
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Méthodes actives avec mutualisation des pratiques, techniques et outils
utilisés par les participants. Apports théoriques et méthodologiques. Exercices
et construction d’outils.
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Public
Argumentaire
Contenu
l S’approprier la méthodologie d’élaboration du projet personnalisé.
l Apprendre à lier «méthodologie» et «conduite» d’un projet.
l Réfléchir aux implications de la fonction de référent.
l Se doter d’outils pour la fonction de coordinateur de projet.
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Objectif
Méthodologie
Évaluation
Un écrit individuel sur table en fin de formation : analyse critique d’un projet
personnalisé (anonyme) proposé aux stagiaires par le formateur avec
formulation de propositions d’amélioration.
Intervenants cf p.2
u Jean Pierre COIFFEY
q Dates : Du 17 au 20/01/11
Lieu : Saint-Etienne (42)
Durée : 28 heures
Coût : 788 e
u Yvan FAUCHON
INTER ou INTRA
CLINIQUE
HANDICAP - GERONTOLOGIE
SERVICE A LA PERSONNE
CULTURE - DEVELOPPEMENT
DURABLE ET CITOYENNETE
TECHNIQUES EDUCATIVES INFORMATIQUE COMMUNICATION
DROIT ET GESTION