Catalogue des formations 2011 à télécharger - sujetlibre

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HANDICAP - GERONTOLOGIE
CLINIQUE
SERVICE A LA PERSONNE
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CULTURE - DEVELOPPEMENT
DURABLE ET CITOYENNETE
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COMMUNICATION
DROIT ET GESTION
Du son à la musique
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Tous professionnels des secteurs du champ social, éducatif et médical.
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Public
L’atelier musical est un espace-temps privilégié dans une rupture du quotidien
de la relation patients-soignants. C’est aussi une expérience de possibilités
relationnelles grâce au support de la musique.
Comment la musique peut-elle être le pont entre le langage infra verbal et
langage verbal ? La résonance du corps sonore, musique de soi, musique de
l’autre. Comment saisir ou subir notre environnement dans le «toucher» du
son? Dans certains lieux d’accompagnement, le quotidien est riche en matière
sonore et :
... l’impensé est pourtant vécu. La musique permet alors la mise en mots, et en
corps, de l’insensé (F. Jacquemot , Musicothérapeute....).
Qu’est ce qui est de soi, qu’est ce qui est de l’autre? Quel jeu, enjeu relationnel
dans cet espace temps, entre...?
Que peut être un atelier musical avec ses possibilités. Théorie de Winnicott
sur l’espace transitionnel d’improvisation, d’interprétation, pour faire place à la
création... C’est de la sensation que nous vient l’idée (Platon).
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Argumentaire
Contenu
l Qu’est-ce que la musique? ce qui la distingue du bruit, du son. Le corps
sonore, les sons du dehors, du dedans et leur place vibratoire, dans les
perceptions primaires in-utéro... Du souffle au son.
l Perception du corps instrument, expression du ressenti des sensations...
se frotter à l’autre par le son... Du son à ma voix, de la voix du «loup...» à la
perception des harmoniques. L’accord comme empilement harmonique et la
perception corporelle de la justesse.
l Perception du corps musicien, du cri au chuchotement, du chant à la parole,
la voix parlée, la justesse harmonieuse entre mon intention, mon émotion,
ma pensée, et mon besoin de dire.
l Le quotidien en institution : sa partition, ses bruits ambiants, son impossible
entendu dans la musique de l’enfant qui crie... ses accords, ses désaccords,
ses temps d’harmonisation avec sa résonnance dans les dits, ou les non
dits...
l L’activité musicale : médiatrice pour une communication, sa mise en place,
son cadre, son contenu, ses possibilités pour faire lien dans un accordage
relationnel, dans des moments de plaisir, de relation partagée.
l Création, écriture d’une partition, d’un paysage sonore.
Objectif
l Développer ses capacités d’écoute.
l Saisir et analyser la place de l’environnement sonore immédiat.
l Penser, aménager argumenter, des supports pour des espaces de vie musicale
et sensorielle auprès des personnes en difficultés relationnelles.
DU MASQUE AU THEATRE
Fabrication et Jeu
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Public
Tous les acteurs du champ social, éducatif et médical.
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Nous nous situons dans une pédagogie interactive à la croisée des chemins
artistiques et thérapeutiques où chacun puisera dans cette approche du
corps expressif matière à enrichir sa pratique professionnelle et matière à
s’enrichir personnellement.
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Argumentaire
Contenu
l Le jeu du masque : vivons heureux, vivons masqués ! Porter un masque c’est
donner la parole au corps qui se mettra au service du masque car le masque a
son style et son langage. «Il faut éclater notre visage sur notre corps entier»
conseillait Jean Louis Barrault. Jouer masqué est une expérience extraordinaire
de libération car oubliant sa propre subjectivité l’acteur, aussi néophyte
soit-il, se lâche et son corps révélé et réveillé se met en action.
Nous découvrirons différents types de masques qui seront mis à disposition
des stagiaires : le masque neutre, le demi-masque typé, le masque entier de
caractère.
Nous aborderons par demi-journée les techniques corporelles de base qui
permettront de jouer ces masques individuellement et collectivement.
Avec le masque neutre ce sera l’apprentissage de la grammaire du geste :
attitudes, statuaire mobile, pantomime, le larvaire...
Avec le masque de caractère ce sera une initiation à la Commedia dell’arte
avec ses personnages types : Arlequin, Colombine, Pantalon... ainsi qu’une
découverte de masques de caractère modernes créés pour des spectacles.
A partir d’improvisations et de canevas établis nous construirons des sketches
qui nous mettrons en scène pour les finaliser.
l La fabrication : dès le début de la semaine nous consacrerons la demi-journée
à la fabrication, ainsi chacun pourra fabriquer au minimum un masque qu’il
pourra jouer puis emporter.
Les techniques de fabrication sont nombreuses, nous avons choisi les moins
coûteuses et les plus abordables à réaliser dans le temps qui nous est
imparti : papiétage, toile de jute.
Objectif
l Découvrir les potentialités du corps en jeu et le plaisir de s’exprimer.
l Vivre avec des partenaires une expérience de jeu commune à partager.
l Favoriser l’écoute et la relation à autrui.
l Accepter le travail d’improvisation et la prise de risque.
l Développer le potentiel créatif de chacun.
l Optimiser la fluidité des relations dans le cadre professionnel.
l Maîtriser des techniques d’apprentissage de jeu corporel et de fabrication
de masques.
l Fournir les outils pour animer un atelier d’expression gestuelle.
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TECHNIQUES EDUCATIVES INFORMATIQUE
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Chaque journée de la semaine se répartira entre les deux intervenants. Le
matin avec Madeleine Badiou musicothérapeute et l’après-midi avec Myriam
Djemour «formatrice en voix». La progression au cours du stage permettra
les échanges et les analyses sur les mises en situation, ainsi que sur le
cheminement vers les conditions de création musicale, d’expression au sein
d’une institution.
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Méthodologie
Évaluation
Ecriture et présentation d’un pré de trames, d’un projet d’atelier musical, pour
une application personnelle dans son espace professionnel.
Méthodologie
Intervenantes cf p.2 q Intervenante cf p.2
u Myriam DJEMOUR u Madeleine BARIL-BADIOU u Reine Marguerite BAYLE
Répartition par demi-journée du temps de travail entre le fabrication et le jeu
du masque. Apprentissage des techniques de base théorique et pratiques dans
un esprit ludique de découverte et de plaisir. Confrontation des expériences
et des points de vue.
q Dates : Du 09 au 13/05/11 q Dates : Du 20 au 24/06/11
Lieu : Saint-Etienne (42)
Durée : 35 heures
Coût : 968 e
INTER ou INTRA
Lieu : Portel des Corbières (11)
Durée : 35 heures
Coût : 968 e
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Évaluation
Fabrication de masque et présentation d’un projet d’animation d’atelier.
INTER ou INTRA
www.afore-formation.com
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