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Haut Comité de Santé Publique, mai 1998, Rapport du groupe de travail. Diabète : prévention,dispositifs de soins et éducation du patient, Ministère de l’Emploi et de la Solidarité, Paris,62 pGrothaus L.C., Mculloch D.K., Newton K.M., Ramsey S.C., Sandhu N., Wagner E.H., 2001,Effect of improved glycemic control on health care cost and utilization, Jama, 285 (2), 8 pP 17Dever GEA, 1976, An epidemiological model for health policy analysis, Soc. Ind. Res., 2,10 pKing H and al.,1998, Global burden of diabètes, numeral estimates, and projection, DiabetesCare, 21 (9), 18 pSchillinger D. et al., 2003, Arch. Intern. Med., 163, 8 pP 21Carton M., Cerruti F.R, Grillet G., Le Guern H., Lerat D., Monnier B., 1999, Information etformation du patient. Rapport de la commission nationale permanente adopté lors des assisesdu Conseil de l’Ordre des Médecins du 5 juin 1999Assal, 1996 [6]***La déclaration de Saint Vincent Octobre 1989 ***P 22*** Pour ce faire il paraît indispensable d’améliorer les pratiques éducatives par la mise enplace d’unités d’éducation et pour trois raisons [2]**** Assal, 1990, « Mieux un malade connaît sa maladie, moins il la craint et plus il estcapable de la gérer correctement. »*** Des efforts de médecins, une participation mutuelle [3] chassant la relation directionautorité-coopérationpour une négociation entre soignant et soignéP 23*** établir un diagnostic éducatif [1]*** Les médecins sont conduits à se faire pédagogues [5p 25*** Information et formation du patient. Rapport de la commission nationale permanenteadopté lors des assises du Conseil de l’Ordre des Médecins du 5 juin 1999116