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136 CHAPITRE 3 PROGRAMME DÉTAILLÉ DU CURSUSradioactifs enfouis). La géophysique analyseelle les données enregistrées à la surface(ondes sismiques, potentiel électrique, champsmagnétique ou gravitationnel, …) et a pourobjectif de déterminer les paramètres du sous-sol(la vitesse des ondes, l’atténuation intrinsèque dumilieu, un modèle de résistivité, la distribution desmasses, …). Pour cela, les phénomènes physiquesdoivent être bien compris et bien représentés(choix de l’équation des ondes, …). L’apport dela géophysique est donc complémentaire à celuide la géologie car elle va permettre d’avoir uneimage 3D du sous-sol (acquisition des données,traitement et interprétation). Mais la résolutiondes problèmes inverses est mal contrainte (d’autantplus que les données sont enregistrées à la surfaceen général) : la géologie et des données de foragesont alors essentielles pour obtenir des résultatsplus fiables. Lorsqu’un premier modèle de Terreest obtenu, l’hydrogéologie va permettre decomprendre l’écoulement des eaux souterraines.Couplée à la géochimie, elle pourra essayer deprédire d’éventuelles pollutions (migration deradionucléides, ….). La biologie peut elle aussicontribuer à la compréhension globale avec l’étudede l’impact des bactéries sur la transformation dela matière. En résumé, les Géosciences couvrentplusieurs disciplines qui sont complémentaires lesunes des autres.L’évolution des Géosciences va vers une meilleurequantification des phénomènes. En géophysique,il s’agit par exemple de détecter la présence defluides. La méthode électrique peut distinguer entredes fluides conducteurs et des fluides plus résistifs.A elle seule, elle ne pourra cependant pas localiserles fluides. En combinant les méthodes sismiques etélectriques, il sera peut-être possible d’y parvenir.Le développement de la physique mathématiqueest crucial pour retrouver certains paramètresphysiques (porosité, perméabilité, …) afin de mieuxcomprendre les réactions de l’environnement á unstress particulier (stockage, exploitation d’eauou de pétrole, …) et pour également optimiserl’exploitation des ressources du sous-sol.En fonction des objectifs de chaque élève, unaccent plus ou moins fort sera mis sur l’observationdes phénomènes naturels, les expériences enlaboratoire, la physique des phénomènes, … Pourcela, l’option s’appuie sur le centre de Géosciencesde Mines Paristech (45 permanents scientifiques),des instituts académiques (e.g. IPGP, Paris VI, …) etdes professionnels de plusieurs secteurs industriels(pétrole, mine, grands travaux, stockage, eau,environnement, déchets, …).OrganisationDeux semaines de Février (2A) :La période a deux objectifs : (1) étude de la “géomorphologie du paysage ”, avec du terraindans la Baie du Mont Saint-Michel. L’objectifest de mieux comprendre les processus hydrosédimentaireset leur enregistrement dansle paysage. Les applications concernentl’aménagement du territoire et l’impact de l’homme
PROGRAMME DÉTAILLÉ DU CURSUS CHAPITRE 3137sur l’environnement. (2) “ la géophysique : quelsoutils, quels métiers ? ”. L’objectif de la secondepartie est de donner des clés pour comprendrece que peut apporter la géophysique (principes,traitement des données, applications variées,limites de la géophysique, …). En parallèle,des visites sont organisées pour comprendreles métiers liés à la géophysique dans un grandgroupe international pétrolier, au sein d’unepetite entreprise de service et dans un laboratoireuniversitaire. Enfin, les élèves sont amenés àréaliser une étude bibliographique (en 2012 surl’hydro-géophysique : la géophysique au servicede l’eau). L’un des objectifs pédagogiques est lalecture comparée d’articles scientifiques.Mois d’octobre (3A), ainsi que les mercredisassociés du semestre 5 : Voyage d’option (1 semaine) sur l’île de laRéunion en 2012 sur le thème : “ étude del’édifice volcanique de la Réunion ”, avec duterrain, la découverte du fonctionnement d’unlaboratoire d’observation sismologique etdes ouvertures vers détection des cavités, laressource en eau et la géothermie Visites d’entreprises (> 1 semaine) telles quel’Andra, IRSN, Total, CGGVeritas, Veolia, Saur,Storengy, Areva, … Terrain dans les Pyrénées espagnoles (1semaine) qui porte sur l’étude d’un analogue deterrain dans des zones carbonatées fracturées.Cette étude permet de voir à l’affleurementdes structures similaires à celles desréservoirs pétroliers et de mieux comprendrele fonctionnement d’un réservoir (pour l’eau, lepétrole, le stockage du CO2, …) (1 semaine)Les travaux d’option, comme les débouchés,couvrent un large spectre de domaines (gestionde la ressource en eau, pollutions et études desites pollués, gestion des déchets, géosciencespétrolières, sciences de l’environnement, risquesnaturels, …). Ils mettent l’accent sur l’une destrois composantes essentielles en Géosciences :le terrain, l’expérimental, et la modélisation. C’estl’occasion d’approfondir ses connaissances dans undomaine plus particulier.Exemples de sujets d’option Analyse de la karstification des réservoirsanalogues (Total) Répercussions de la dynamique de la mise enplace de la calotte antarctique sur les paysagesmiocènes du Sud de l’Europe de l’Ouest (MinesParistech) Etude des modifications subies par une argiliteau contact de barrières ouvragées : approcheexpérimentale et modélisation (IRSN) Dépollution de nappes à l’aide de nanoparticulesde fer : expériences de transfert en laboratoire etmodélisation hydrodynamique (INERIS) Modélisation du développement de l’anisotropiesismique dans le manteau convectif (IPGP) Détermination des paramètres hydrodynamiquesdu bassin des Avenelles par inversion de donnéespiézométriques (Centre de Géosciences, MinesParistech) Modélisation du rôle des gaz annexes dans lestockage géologique de CO2 (Total) Durabilité des revêtements lors du stockageadiabatique de l’air comprimé pour la productiond’électricité (GDF SUEZ, Saint Gobain, CEA/LITEN) Etude du pouvoir d’auto-réhabilitationd’exploitation minière d’uranium (AREVA)L’ACTIVITÉ D’OPTION
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SOMMAIRE3CHAPITRE 1INTRODUCTION 5Un
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6 CHAPITRE 1 INTRODUCTIONUNE FORMAT
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10CHAPITRE 1INTRODUCTIONUNE ÉCOLE
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Page 179 and 180: FORMATIONS POST-DIPLÔME CHAPITRE 5
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SERRA Jean, EMP, Centre de morpholo
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Energie et changement climatique ..
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NOTES
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