Tab. 4 Classe 3°: variazioni dei livelli <strong>di</strong> italiano in entrata e uscita dai laboratori a.s. 2011/12 entrata uscita var.% Liv. 0 14 0 3,1% 0,0% -3,1% Liv. A1 22 14 4,9% 3,1% -1,8% Liv. A2 33 26 7,3% 5,8% -1,5% Liv. B1 11 27 2,4% 6,0% 3,5% Liv. B2 0 4 0,0% 0,9% 0,9% non ind. 0 9 0,0% 1,3% 2,0% Totale 80 80 100% 100% Esiti <strong>di</strong> fine anno scolastico Sempre attraverso la scheda-studente e su un campione <strong>di</strong> 452 ragazze e ragazzi sono raccolti gli esiti <strong>di</strong> fine anno. Per questa specifica voce <strong>di</strong> rilevazione, tuttavia, sono stati segnalati gli esiti <strong>di</strong> soli 316 studenti (70%) e non sempre è stato in<strong>di</strong>cato il sesso, <strong>di</strong>fficile da decifrare a causa <strong>di</strong> nomi e cognomi <strong>di</strong> 42 <strong>di</strong>versi paesi <strong>di</strong> provenienza. Tre fattori hanno inciso sulla riduzione del campione e l’incompletezza dei dati: a) il mancato uso da parte della scheda-studente, perlomeno in tre casi; b) la presenza <strong>di</strong> studenti u<strong>di</strong>tori nei laboratori, segnalata dai docenti, ma <strong>di</strong>fficile stimare in quanto l’in<strong>di</strong>catore <strong>di</strong> monitoraggio non è stato previsto; c) la complessità organizzativa delle scuole-polo, che richiamando a sé istituti scolastici afferenti, hanno inevitabilmente bisogno <strong>di</strong> tempi più lunghi per la raccolta dei dati. Gli esiti <strong>di</strong> fine anno degli studenti dei laboratori non appaiono <strong>di</strong> facile interpretazione, sia in termini assoluti che comparati con gli esiti finali della rilevazione generale. A parte i 136 mancanti dal campione in esame, è apparso piuttosto elevato il numero dei ‘NON ammessi alla classe successiva’, ovvero 93 studenti pari al 29,4% del totale. Rispetto alla rilevazione generale, invece, è risultato un po’ più contenuto il tasso <strong>di</strong> <strong>di</strong>spersione, 5,4% contro il 6,6%, e <strong>di</strong> gran lunga più elevato il numero degli ammessi alla maturità, 8,5% degli studenti dei laboratori contro l’1,8% della rilevazione generale. Il conteggio degli ammessi all’esame <strong>di</strong> maturità è stato problematico, alcuni insegnanti nella scheda studente hanno segnalato il dato nella voce ‘ammessi alla classe successiva’, mentre la stessa voce ‘ammessi alla maturità’ non era contenuta nella rilevazione generale. E’ possibile spiegare in questo modo il <strong>di</strong>vario <strong>di</strong> 10 punti percentuali tra i promossi delle due rilevazioni. Infatti, se è vero che tra gli studenti dei 141
laboratori il 32% è risultato ‘ammesso alla classe successiva’ contro il 41,5% della rilevazione generale, è anche vero a questa percentuale va aggiunto l’8,5% degli ‘ammessi alla maturità’, che sono risultati scorporati nella rilevazione dei laboratori. Il <strong>di</strong>vario rimane, ma si riduce al 1,8% (cfr. dati generali). 142 Tab.5 Esiti <strong>di</strong> fine anno degli studenti dei laboratori a.s 2011 - 2012 Ragazzi Ragazze n.d. Totale Ammessi 50 15,8% 46 14,6% 5 1,6% 101 32,0% Giud. Sospeso 29 9,2% 35 11,1% 13 4,1% 77 24,4% NON ammes 57 18,0% 26 8,2% 10 3,2% 93 29,4% Ritirati/trasfer. 9 2,8% 6 1,9% 2 0,6% 17 5,4% Maturità 5 1,6% 5 1,6% 17 5,4% 27 8,5% non ind. 1 0,3% 1 0,3% TOTALI 150 47,5% 118 37,3% 48 15,2% 316 100%