1999, Un anno di sperimentazione degli assegnisti di ricerca

Risultati attesi eventualmente per i prossimi due anni: Analisi e interpretazione
dei dati raccolti. Verifica e perfezionamento del modello; sue implementazioni
successive a diversi livelli e, se possibile, presso varie Facoltà. Progettazione
e implementazione di un ambiente di apprendimento collaborativo della
lingua inglese a distanza.
Aspetti di originalità e di innovazione: Riflessione sull’impiego delle tecnologie
informatiche di rete nell’insegnamento e nell’apprendimento della lingua
inglese. Progettazione di ambienti formativi per la didattica della lingua inglese
a livello universitario integranti glottotecnologie e metodologie cooperative.
Cooperazione internazionale: contatti con laboratori e centri di ricerca nazionali
ed internazionali: CNR – Istituto di Tecnologie Didattiche di Genova;
Education Department - University of Central Florida (Orlando, USA); Centre
for English Language Studies in Education - University of Manchester
(Manchester, UK); Stiftung Verbraucher Institut - Berlino (Germania).
Numero e titoli di volumi ed articoli pubblicati nel corso del 1999 e del
2000 e pertinenti alla ricerca:
- Web Design Rationale for On-line Self-monitoring and Self-enhancing in EFL,
in corso di stampa.
- Integrating the Internet into the EFL Classroom: Some Introductory Issues, in
corso di stampa.
Attrezzature utilizzate: Computer multimediale con connessione a Internet.
Sintesi sui finanziamenti ottenuti: Finanziamento progetti di ricerca condotti
da giovani ricercatori (Università degli Studi di Sassari).
Viaggi e missioni: Roma (3° seminario dell’Associazione Italiana Centri Linguistici
Universitari - settembre 1999); Lubiana (49° conferenza internazionale
dell’International Council of Educational Media - ottobre 1999); Lussemburgo
(1° seminario internazionale sulla didattica collaborativa via Internet
organizzato dallo Stiftung Verbraucher Institut di Berlino - febbraio 2000).
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