Met stijgende verbazing - Hans Vervoort
Met stijgende verbazing - Hans Vervoort
Met stijgende verbazing - Hans Vervoort
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
schappen doen. En verder moesten we populair zijn,<br />
vriendjes mee naar huis nemen, aardig zijn voor de onderwijzers,<br />
aan sport doen, spelletjes op straat spelen.<br />
Ze programmeerde al onze tijd, en 's avonds waren we<br />
doodmoe.<br />
Vooral Bert stond onder druk. Hij was een dikke zenuwachtige<br />
jongen, die in de klas niet goed lag omdat hij<br />
al te gretig slimme antwoorden op moeilijke vragen klaar<br />
had en vaak klikte over anderen. Elk goedkeurend knikje<br />
van de onderwijzers was een nagel aan zijn doodkist. De<br />
minder slimme kinderen namen in het speelkwartier<br />
wraak want hij kon niet goed hardlopen en was als de<br />
dood voor een klap. 's Nachts in bed hoorde ik hem eens<br />
zuchten en een snik laten, maar wij waren niet écht<br />
vriendjes en ik luisterde koel toe.<br />
Pas toen we ouder werden en op de HBS zaten begon<br />
ik meegevoel met hem te krijgen. Op een kwartaalrapport<br />
had ik niet alleen betere cijfers voor gymnastiek<br />
dan hij, dat was gebruikelijk, maar ook hogere cijfers<br />
voor Engels en geschiedenis. Toen we de rapporten vergeleken<br />
werd hij al erg zenuwachtig en begon met zijn<br />
ogen te knipperen. We fietsten naar huis, maar onderweg<br />
stopte hij en vroeg of ik het rapport wilde verliezen, dan<br />
zou ik een halfjaar zijn zakgeld krijgen. Ik weigerde verbaasd<br />
en toen barstte hij los over dat rotwijf dat altijd<br />
maar wilde dat hij de hoogste cijfers haalde, behalve voor<br />
gymnastiek want dat was niet zo belangrijk. `Ik krijg op<br />
mijn kop, joh,' zei hij voortdurend en keek zenuwachtig<br />
om zich heen.<br />
`Maar je bent toch nog steeds nummer 1 van de klas?'<br />
`Jij begrijpt het niet. Als jij een 8 1/2 voor Engels en geschiedenis<br />
hebt en ik maar een 8, dan heb ik er niet genoeg<br />
aan gedaan. Snap je?' schreeuwde hij wanhopig, `ik<br />
moet nu eenmaal de beste zijn. Dus beter dan jij. Want ik<br />
bén toch beter dan jij. Ik heb toch altijd de hoogste cijfers<br />
gehaald ?'<br />
We delibereerden geruime tijd. Het wegmaken van<br />
mijn rapport zou niets uithalen, want er was vast wel een<br />
afschrift van. Ik opperde dat ik zou bekennen afgekeken<br />
te hebben, maar dat zou ook niet helpen, want degene van<br />
wie ik afgekeken had zou dan toch beter dan Bert geweest<br />
moeten zijn.<br />
Ten slotte reden we maar naar huis, Bert in angstige afwachting<br />
van de reactie van zijn moeder, en ik medelijdend<br />
en peinzend. Het kwam voor het eerst bij me op<br />
dat moederliefde nog weleens lastiger kon zijn dan de<br />
hartelijkheid waar ik als pleegzoon maximaal op kon rekenen,