"Vies niet, homo wel" Ervaringen van homo- en ... - EduDivers

1. De docent handelt in strijd met de doelstellingen en identiteit van de school.
In dit geval toetst de ambtenarenrechter of een commissie van beroep de mening van ouders
en relevante anderen.
2. De collegiale verhoudingen zijn verstoord.
In dit geval moet de school zelf de verstoorde verhoudingen aantonen en bovendien laten zien
dat men alles heeft gedaan om de verstoring te voorkomen.
Als men ontslagen wordt kan de homo/lesbische docent het best onmiddellijk de afdeling
rechtspositie van een vakbond of vakorganisatie bellen. Soms moet er snel gereageerd worden
om ontslag aan te vechten. Deze zaak is vaak (juridisch) te ingewikkeld om het alleen af te
kunnen.
De directie kan een homo/lesbische docent wel met ziekteverlof sturen. De docent kan daar zelf
ook om vragen. In sommige gevallen (als een docent niet meer tegen de situatie op een
bepaalde school kan) is het mogelijk dat men alleen voor die school wordt afgekeurd.
Conclusies
Globaal zijn er twee soorten echt problematische conflicten: het ontslag uit een tijdelijke
aanstelling en de klas met `destructieve' leerlingen.
Ontslag uit een tijdelijke aanstelling is niet te voorkomen; de rechtspositie van de docent is dan
zo nog lek als een mandje. De aanbeveling om niet openlijk te solliciteren die De Boer et al.
reeds in 1974 deden aan homo/lesbische docenten lijkt daarom helaas nog steeds actueel.
De problemen met `destructieve' leerlingen kunnen goed worden voorkomen en zijn in feite het
probleem van de hele school. De concrete aanpak daarvan vergt op de schoolcultuur toegesneden
beleid.
De directie speelt in alle soorten conflicten een cruciale rol. Het lijkt er echter op dat het
schoolmanagement vaak nog niet voldoende is toegerust voor conflictbeheersing, zeker niet als
het gaat om een hetze tegen homo/lesbische docenten. Hier ligt hier een taak voor verder
onderzoek, voor bijscholing van directies en voor de formulering van beleid.
55