2004/012 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

KSO/TSO – 2de graad – opties met het majorpakket 9AV Natuurwetenschappen: 1ste leerjaar: 2 lestijden/week, 2de leerjaar: 2 lestijden/week4 Krachten (ca. 4 lestijden) en druk (ca. 2 lestijden)G14G4,5G11G2G1,2G4,5ET Leerplandoelstellingen Leerinhouden Specifieke wenkeneen kracht als oorzaak van vervorming en alsoorzaak van verandering van debewegingstoestand van een voorwerp in eenconcrete situatie herkennen.een vervorming of een verandering vanbewegingstoestand toeschrijven aan dewerking van een kracht.het belang van het vectoriele karakter van eenkracht toelichten.krachten volgens dezelfde werklijnsamenstellen.krachten met verschillende werklijnsamenstellen.Definitie van een kracht door zijnstatische en dynamische werking.Soorten krachten in het dagelijkseleven.Meten van krachten:Leerlingenproef- bepalen van de veerconstante. (wetvan Hooke)- Grafische voorstelling F ∼ (of s).- gebruik van dynamometers.Eenheid van kracht: de newton (N).Kracht als wisselwerking: actie enreactie.Vectorvoorstelling van een kracht.Zwaartekracht.Samenstellen van krachten volgensdezelfde werklijn en hetzelfdeaangrijpingspunt met dezelfde zin enmet tegengestelde zin.Samenstellen van hoekmakendekrachten met hetzelfdeaangrijpingspunt.Grafisch oplossen van oefeningen ophet samenstellen van hoekmakendekrachten en ontbinden van krachten.Aanbrengen aan de hand van praktische voorbeelden uitde leefwereld van de leerlingen (bv. botsingen tussenvoertuigen).Bv. spierkracht, zwaartekracht, wrijvingskracht,windkracht, krachten in de sport, parachutisme,opwaartse stuwkracht (alleen bestaan ervan aantonen).Experimenteel de relatie F ∼ (of s) nagaan.De newton (N) invoeren zonder definitie.Uit eenvoudige proef de begrippen actie en reactieafleiden.Voorbeelden uit de sport.Definiëren van grootte, richting, zin en aangrijpingspunt.Krachtvectoren tekenen.Schaalverdeling aanleren.Richting en zin van de zwaartekracht bespreken.Verband tussen massa en zwaartekracht:evenredigheidsfactor 9,8 N/kg (F zw = m . 9,8 N/kg).Gewicht als gevolg van zwaartekracht.De leerlingen leren krachten samenstellen viaexperimenten (dynamometers, touw,...) en voorbeelden(parachutist, opwaarts gooien, touwtrekken,...).Experimenteel afleiden dat de resultante van tweehoekmakende krachten wordt gegeven door dediagonaal van het parallellogram van de samenstellendekrachten.Voorbeelden uit het verkeer: invloed van de wind.