2004/012 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

More documents

Recommendations

Info

KSO/TSO – 2de graad – opties met het majorpakket 11AV Natuurwetenschappen: 1ste leerjaar: 2 lestijden/week, 2de leerjaar: 2 lestijden/week6 Beweging en verkeer (ca. 7 lestijden)G5G6,7ET Leerplandoelstellingen Leerinhouden Specifieke wenkenG11,12G5G6,7G8,11G12de relativiteit van rust en beweging illustrerenmet voorbeelden uit de eigen leefwereld.bij een eenparige, rechtlijnige beweging, detijdsduur, de afgelegde weg en de snelheidberekenen.bij snelheidsverandering van een voertuig detraagheidsaspecten verwoorden en het belangvan veiligheidsvoorzieningen zoalsveiligheidsgordel en airbag toelichten.kracht en tijdsduur in verband brengen met desnelheidsverandering van een massa en deinvloed van de tijdsduur op de grootte van dekracht berekenenRust en beweging als relatievebegrippen.Studie van de eenparige beweging:- experimentele studie- definitie van snelheid- formule v = s / t- eenheid van snelheid: m/s, km/h- grafische voorstelling: (s, t)-grafiek.Eenvoudige vraagstukjes op v, s en t.Eerste wet van Newton(traagheidswet).Studie van veranderlijke bewegingen- verandering van snelheid door eentangentiële kracht- toename van de snelheid door eenkracht in de zin van de beweging =versnelde beweging- afname van de snelheid door eenkracht in tegengestelde zin van debeweging = vertraagde beweging- snelheid in functie van de tijd bijeen vertraagde beweging metconstante snelheidsafname.- Verband tussen afgelegde weg enbeginsnelheid bij een vertraagdebeweging: s ∼ v 2 0 .Voorbeelden uit eigen leefwereld van leerlingen.We gaan hier uit van s 0 = 0 en t 0 = 0,zodat ∆s = s en ∆t = t.Aanleren van vaardigheid in het meten van afstanden entijd. Snelheid als constante verhouding tussen s en t.Omzettingen kunnen uitvoeren. Aandacht besteden aannauwkeurig tekenen van grafieken.Aanbrengen via experimenten. Belang van deze wetonderstrepen bij stoppen of vertrekken van voertuigen.Veiligheidsvoorzieningen zoals veiligheidsgordel enairbag bespreken.Werken met concrete voorbeelden.Voorbeeld: de verticale worp (geen formules)Tekenen van een (v, t)-grafiek.Aan de hand van een concreet voorbeeld: remafstandvan een voertuig bij één welbepaalde omstandigheid(gegevens te halen uit tabellen).
KSO/TSO – 2de graad – opties met het majorpakket 12AV Natuurwetenschappen: 1ste leerjaar: 2 lestijden/week, 2de leerjaar: 2 lestijden/weekG5,6ET Leerplandoelstellingen Leerinhouden Specifieke wenkenG14,15het effect van kracht en massa opsnelheidsverandering verwoordenG16,17 de stopafstand van een voertuig in verbandbrengen met snelheid, reactietijd en andereexterne factorenVerband tussen kracht, massa ensnelheidsverandering.Berekenen van de invloed van detijdsduur op de grootte van de kracht bijeen stoot.De stopafstand van een voertuig:- reactietijd- reactieafstand- remafstand- invloed van externe factoren op deremafstand.Stopafstand = reactieafstand +remafstand.Laten inzien dat een grotere kracht bij constante massaeen grotere snelheidsverandering geeft.Laten inzien dat een grotere massa bij een constantekracht een kleinere snelheidsverandering geeft.Toepassen op de remafstand van voertuigen.Toepassing: kreukelzones van voertuigen.De leerlingen laten inzien dat tussen het waarnemen vaneen gebeurtenis en het uitvoeren van een actie eenzekere tijd verloopt: de reactietijd.In deze reactietijd legt een bewegend voertuig eenzekere afstand af: reactieafstand (eenparige beweging).De remafstand hangt af van beginsnelheid ensnelheidsverandering. De remsnelheid hangt af vanremkracht en massa van het voertuig. De remkrachtwordt beïnvloed door de toestand van het wegdek.Gebruik internet om reactietijd te meten.
Page 1 and 2: SECUNDAIR ONDERWIJSOnderwijsvorm:KS
Page 3 and 4: KSO/TSO - 2de graad - opties met he
Page 40 and 41: KSO/TSO- 2de graad - opties met het
Page 62 and 63:
KSO/TSO- 2de graad - opties met het
Page 64 and 65:
Page 66 and 67:
Page 68:
show all

2004/012 - GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?