o impacto das cotas nas
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12 • O impactO <strong>das</strong> cOtas <strong>nas</strong> universidades brasileiras (2004-2012)<br />
Os artigos neste livro apontam para o <strong>impacto</strong> <strong>das</strong> <strong>cotas</strong><br />
no sistema de avaliação <strong>das</strong> cita<strong>das</strong> universidades. Convém<br />
chamar a atenção que a entrada do novo sistema não implicou<br />
em alteração do modo como a avaliação, até então, se processava.<br />
Os dados coletados se referem tanto ao conjunto dos ingressos<br />
quanto à sua forma de classificação – cotistas e não cotistas. E os<br />
primeiros agrupam de modo distinto os candidatos ao vestibular<br />
e ingressantes que foram classificados como oriundos do sistema<br />
público de ensino, negros e indíge<strong>nas</strong>. Como já ressaltamos,<br />
trata-se de instituições com modelos diferenciados, por isso os<br />
dados e suas respectivas interpretações deverão ser observados<br />
neste contexto particular.<br />
Diante desse quadro diverso, e da provável dificuldade na<br />
coleta de dados, acordamos elaborar textos que trouxessem<br />
informações sobre as vagas oferta<strong>das</strong> e matricula<strong>das</strong> para os<br />
dois grupos (cotistas e não cotistas), origem escolar, desempenho<br />
no vestibular, percentuais relativos ao número de concluintes,<br />
evasão, reprovação, renda familiar, escolaridade do pai e da mãe,<br />
faixa etária, gênero, destacando dados relativos à classificação<br />
racial e/ou étnica. Priorizamos dados de desempenho,<br />
focalizando cursos de forte concorrência e de prestígio, com a<br />
premissa de que a adoção do sistema teve maior <strong>impacto</strong> em<br />
cursos considerados na sociedade brasileira como tradicionais.<br />
Alguns artigos, de modo breve, apontam para o que<br />
ainda se mantém problemático na adoção de sistemas voltados<br />
para a inclusão de indivíduos oriundos de populações subrepresenta<strong>das</strong><br />
e pertencentes a extratos sociais de renda mais<br />
baixa: a permanência em instituições que são públicas, mas que<br />
exigem, durante o seu percurso, um acúmulo de capital tanto<br />
material quanto simbólico.<br />
Essas avaliações demonstram os desafios apresentados<br />
na consecução de políticas de inclusão socio-étnico-racial<br />
em instituições que pouco refletiram sobre as suas próprias<br />
desigualdades. E na tentativa de responder a essas novas<br />
deman<strong>das</strong> é que a maioria dos capítulos aqui apresentados<br />
prioriza a divulgação de dados quantitativos. Foi a forma que