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o impacto das cotas nas

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12 • O impactO <strong>das</strong> cOtas <strong>nas</strong> universidades brasileiras (2004-2012)<br />

Os artigos neste livro apontam para o <strong>impacto</strong> <strong>das</strong> <strong>cotas</strong><br />

no sistema de avaliação <strong>das</strong> cita<strong>das</strong> universidades. Convém<br />

chamar a atenção que a entrada do novo sistema não implicou<br />

em alteração do modo como a avaliação, até então, se processava.<br />

Os dados coletados se referem tanto ao conjunto dos ingressos<br />

quanto à sua forma de classificação – cotistas e não cotistas. E os<br />

primeiros agrupam de modo distinto os candidatos ao vestibular<br />

e ingressantes que foram classificados como oriundos do sistema<br />

público de ensino, negros e indíge<strong>nas</strong>. Como já ressaltamos,<br />

trata-se de instituições com modelos diferenciados, por isso os<br />

dados e suas respectivas interpretações deverão ser observados<br />

neste contexto particular.<br />

Diante desse quadro diverso, e da provável dificuldade na<br />

coleta de dados, acordamos elaborar textos que trouxessem<br />

informações sobre as vagas oferta<strong>das</strong> e matricula<strong>das</strong> para os<br />

dois grupos (cotistas e não cotistas), origem escolar, desempenho<br />

no vestibular, percentuais relativos ao número de concluintes,<br />

evasão, reprovação, renda familiar, escolaridade do pai e da mãe,<br />

faixa etária, gênero, destacando dados relativos à classificação<br />

racial e/ou étnica. Priorizamos dados de desempenho,<br />

focalizando cursos de forte concorrência e de prestígio, com a<br />

premissa de que a adoção do sistema teve maior <strong>impacto</strong> em<br />

cursos considerados na sociedade brasileira como tradicionais.<br />

Alguns artigos, de modo breve, apontam para o que<br />

ainda se mantém problemático na adoção de sistemas voltados<br />

para a inclusão de indivíduos oriundos de populações subrepresenta<strong>das</strong><br />

e pertencentes a extratos sociais de renda mais<br />

baixa: a permanência em instituições que são públicas, mas que<br />

exigem, durante o seu percurso, um acúmulo de capital tanto<br />

material quanto simbólico.<br />

Essas avaliações demonstram os desafios apresentados<br />

na consecução de políticas de inclusão socio-étnico-racial<br />

em instituições que pouco refletiram sobre as suas próprias<br />

desigualdades. E na tentativa de responder a essas novas<br />

deman<strong>das</strong> é que a maioria dos capítulos aqui apresentados<br />

prioriza a divulgação de dados quantitativos. Foi a forma que

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