o impacto das cotas nas

O impactO das cOtas nas universidades brasileiras (2004-2012) • 245
da Universidade Federal de Sergipe (PAAF-UFS) sobre sua vida
acadêmica, tanto em nível geral como no dos diversos centros e
campi vistos isoladamente. 5
Esse programa foi implantado no vestibular de 2010 e
se caracterizava, até a aprovação da Lei de cotas em agosto de
2012, pela reserva de 50% das vagas do vestibular para alunos
que tinham cursado o ensino médio e os últimos quatro anos do
ensino fundamental em escolas públicas. Além disso, 70% dessas
vagas reservadas eram destinadas a alunos que se autodeclarassem
pretos, pardos ou índios. Havia ainda a previsão de uma vaga
extra por curso para portadores de necessidades especiais.
Aqui, apresentarei dados do sistema acadêmico da UFS
referentes aos anos de 2010 e 2011, os dois primeiros anos do
PAAF. Embora o PAAF-UFS seja uma experiência recente,
na medida em que tem a característica de ter adotado desde
a sua implantação o mesmo percentual de reserva de vagas
(50% para alunos de escolas públicas) que a chamada Lei das
cotas recentemente aprovada, seus resultados podem nos
ajudar a vislumbrar o impacto que essa lei terá na maioria das
universidades federais nos próximos anos.
O que avaliar significa
Avaliar políticas públicas na área educacional, como são as políticas
de ações afirmativas em suas várias modalidades nas universidades, 6
tem várias dimensões. Uma primeira é a de mensurar os efeitos
visíveis, perceptíveis na análise dos dados produzidos pelas
5 A UFS está dividida, em termos administrativos, nos seguintes centros: Centro
de Ciências Exatas e Tecnologia (CCET), Centro de Ciências Biológicas e da Saúde
(CCBS), Centro de Ciências Sociais Aplicadas (CCSA) e Centro de Educação e Ciências
Humanas (CECH). Além desses centros, situados na área metropolitana de Aracaju,
há ainda os campi de Laranjeiras, Itabaiana e de Lagarto, no interior do estado.
6 Para uma visão geral dessas políticas nas universidades brasileiras, ver Paiva
(org.). Entre dados e fatos.