o impacto das cotas nas

10 • O impactO das cOtas nas universidades brasileiras (2004-2012)
sistemas de cotas para estudantes oriundos do sistema público de
ensino, negros e indígenas. Afinal, a partir do ano de 2013, todas
as instituições federais deverão se adequar ao que foi formulado
no Ministério da Educação para os próximos quatro anos.
É provável que este livro se apresente como uma avaliação
histórica da implantação de políticas de ações afirmativas em
universidades públicas brasileiras. Trata-se, portanto, de um
registro de experiências recentes. Universidades elaboraram
resoluções, e temos a possibilidade de avaliar as suas implantações.
Desse modo, aqui se apresentam diferentes períodos de avaliação.
Em algumas instituições são oito a dez anos, em outras, três a
cinco anos.
No primeiro livro produzido pelo projeto Rede de
Pesquisadores pelas Ações Afirmativas (www.redeacaoafirmativa.
ceao.ufba.br), o objetivo foi demonstrar o processo de decisão em
onze universidades (Universidade Estadual do Mato Grosso do
Sul, Universidade Federal da Bahia, Universidade Estadual de
Londrina, Universidade Federal de Juiz de Fora, Universidade
Federal de São Paulo, Universidade Estadual de Santa Cruz,
Universidade Federal do Maranhão, Universidade Federal do Rio
Grande do Sul, Universidade Federal de Santa Maria, Universidade
Federal de Santa Catarina e Universidade Federal de Goiás), e
apontar as singularidades e os processos políticos institucionais
nas decisões dos conselhos universitários para demonstrar quão
diverso foi todo esse processo de adoção das cotas.
O que se apresenta neste segundo livro é a avaliação dos
sistemas adotados em sete dessas universidades, acrescida a
Universidade Federal de Sergipe. Por certo, essa representação
é pequena diante do total de instituições federais e estaduais
que adotaram ações afirmativas, ou mesmo do número de
universidades do País. E aqui chamamos a atenção para o fato
de que mesmo havendo mais de cem instituições que decidiram
por políticas de ações afirmativas, poucas foram as que, desde o
momento da implementação, divulgaram os dados relativos ao
ingresso e a permanência de estudantes que passariam no novo
sistema a ser denominados cotistas e não cotistas.