o impacto das cotas nas
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O impactO <strong>das</strong> cOtas <strong>nas</strong> universidades brasileiras (2004-2012) • 19<br />
primeiro vestibular com <strong>cotas</strong> em dezembro de 2003 para ingresso<br />
em 2004. Em nossas análises, nos debruçamos sobre os dados do<br />
período de dezembro de 2003 a março de 2012. Nesse tempo foram<br />
realizados nove processos seletivos, sendo sete no sistema comum<br />
de vestibular, já com uso do ENEM, e dois via SISU, 7 sistema ao<br />
qual a instituição aderiu completamente em 2010.<br />
Para melhor visualizar as ações afirmativas/<strong>cotas</strong> na instituição,<br />
apresentamos dados gerais de ingresso e conclusão dos negros e<br />
indíge<strong>nas</strong> cotistas em todos os cursos, bem como dos não cotistas.<br />
No entanto, para as análises feitas sobre ingresso, permanência<br />
e conclusão, destacamos os cursos de Agronomia, Direito,<br />
Enfermagem, Matemática e o Normal Superior agregado com<br />
Pedagogia, 8 os quais, na grande área a que pertencem, apresentam<br />
maiores índices de ingresso de cotistas desde o início.<br />
No Quadro 1, a seguir, podemos verificar que, no período<br />
compreendido entre dezembro de 2003 e dezembro de 2011, a<br />
UEMS, obedecendo a uma ordenação legal, ofereceu suas vagas<br />
dividi<strong>das</strong> em três sistemas de <strong>cotas</strong>: vagas gerais (70%), negros<br />
(20%) e indíge<strong>nas</strong> (10%).<br />
O Quadro contém o total de vagas, os matriculados que<br />
ingressaram <strong>nas</strong> mesmas e seus concluintes, durante todos os<br />
anos de adoção e implementação <strong>das</strong> <strong>cotas</strong>, e nos dá uma visão<br />
geral da trajetória e mobilidade dos cotistas e não cotistas desde<br />
o primeiro processo seletivo até os dias atuais, em todos os cursos<br />
de graduação da Universidade. Os dados nos permitem comparar<br />
as vagas oferta<strong>das</strong> e matrículas efetiva<strong>das</strong> de 2003 a 2012 em cada<br />
sistema, com um recorte para 2004-2008 (período de ingresso dos<br />
concluintes de 2007 -2011) e o hiato existente, principalmente, no<br />
preenchimento <strong>das</strong> <strong>cotas</strong> para negros e indíge<strong>nas</strong>.<br />
7 Sistema de Seleção Unificada – SISU/MEC<br />
8 Agregamos os dados desses dois cursos considerando que o curso Normal<br />
Superior (presencial) deixou de ser ofertado <strong>nas</strong> unidades (pólo) de Campo Grande<br />
e Dourados com mais de 10 turmas e foi substituído pelo curso de Pedagogia.<br />
Assim, de 2 cursos passou-se a oferecer 4 cursos de Pedagogia na UEMS, inclusive<br />
com o mesmo corpo docente.
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