o impacto das cotas nas

O impactO das cOtas nas universidades brasileiras (2004-2012) • 175
socioeconômico, apenas na documentação entregue ao Departamento
de Registro Acadêmico, o que implicaria em uma onerosa pesquisa nos
documentos arquivados. Tal pesquisa deveria ser realizada, mas até hoje
não foi possível devido à inexistência de estrutura institucional para tal. 11
Os demais relatórios sobre ingresso, desempenho e evasão
de cotisitas podem ser obtidos do banco de dados, mas tratase
de um processo ainda inicial de ação compartilhada entre
a Comissão de Implantação e Acompanhamento das Ações
Afirmativas de Inclusão Social e Racial, o observatório AFIRME
e o Centro de Processamento de Dados.
A própria Comissão de Implantação e Acompanhamento das
Ações Afirmativas de Inclusão Social e Racial teve problemas de
continuidade, sendo reformulada em 2010-2011, enfrentando a vacância
do cargo de presidente durante dois anos, o que a imobilizou no sentido
de proposição de ações que constituíssem um real acompanhamento
dos cotistas na instituição (neste período de 2008 a 2010, as questões do
acesso foram privilegiadas, devido à necessidade de aperfeiçoamento do
sistema). O papel de cobrar formas de atender às demandas dos diferentes
segmentos de cotistas em relação à permanência e ao acompanhamento
passa a ser de suas entidades representativas, as quais iniciam em 2011
um processo de organização e pressão institucional.
No caso dos indígenas, o apoio de ONGs 12 que atuam
junto a este segmento leva a Universidade a instalar, em 2011,
11 Neste sentido, contribuiu a inatividade do AFIRME durante um período significativo,
pois este observatório, criado pela resolução 011/2007 que instituiu o sistema de cotas,
foi desestruturado em 2009 e ficou até 2011 praticamente sem ação. Mesmo com
sua reconstituição, a falta de pessoal alocado (conta apenas com uma coordenadora,
um professor associado, um servidor técnico-administrativo e um bolsista com ação
mais efetiva), implica na impossibilidade de realizar um monitoramento efetivo com
análises consistentes de dados. Talvez, a ação do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros em
patrocinar pesquisas de maior fôlego pudesse preencher esta lacuna, hoje existente.
12 Destaca-se, neste sentido, o GAPIN (Grupo de Apoio aos Povos Indígenas), entidade
que liderou o processo de pressão sobre a Pró-reitoria de Graduação para que se
instalasse a comissão indígena, a qual mantendo um contato intenso com o
movimento indígena e realizando interlocução com as aldeias, conseguiu avançar
no processo de acompanhamento e permanência dos estudantes indígenas, além de
aumentar significativamente o acesso desta etnia à Universidade.