IX Congresso (2011) - UniCEUB

garantir a permanência na instituição. A convivência entre os atores do ato educativo, seja na perspectiva da sala de aula, seja no ambiente
do trabalho na universidade, é feita intuitivamente, e os participantes revelam não estar preparados para compreender a condição de uma
pessoa com sofrimento psíquico e consideram constrangedor falar sobre o assunto. Na dimensão dos direitos humanos, as pessoas com
sofrimento psíquico integram a categoria de grupos vulneráveis, exigindo políticas adequadas e específicas de proteção e promoção de seus
direitos fundamentais, em particular, do direito à educação, que se constitui no direito de ingressar em uma instituição de ensino superior,
de ser tratado com respeito e humanidade e de ter um sistema diferenciado de aprendizagem, considerando sua situação singular.
Palavras-chave: direitos humanos; saúde mental; subjetividade; educação.
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