relatorio

PAINEL TEMÁTICO I: EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA PARA ACONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIROExpositores/as: Roberto Marinho Alves da Silva (UFRN-MTE), José de Souza Silva (EMBRAPA-INSA), Maria do Socorro Silva (RESAB) e Edilene Pinto Barbosa (FUNDAJ/MEC).Moderador: Marc Piraux/UFCG/CIRADEsse painel aprofundou o tema da Educação Contextualizada para a Convivência com oSemiárido Brasileiro, discutindo concepções, fundamentos, práticas e desafios dacontextualização. O painel foi rico na diversidade de olhares e abordagens dos painelistas e nasintervenções e questionamentos dos participantes.Exposição 1 – Educação Contextualizada para a Convivência com o SemiáridoBrasileiroRoberto Marinho Alves da SilvaFigura 1: Capa do livro do painelista: “Entre o Combate à Seca e a Convivência com oSemiárido – transições paradigmáticas e sustentabilidade do desenvolvimento”O professor Roberto Marinho Alves da Silva inicia com a seguinte afirmação: “O INSA teminovado, talvez a primeira instituição criada no Semiárido que não foi capturada pelas elitesque só pensam o semiárido como uma dimensão. RESAB tem um contexto de transiçãoreconhecido no Semiárido e deve ser reconhecida. Agradecendo o convite, começou suaintervenção com a seguinte questão: Qual educação para qual desenvolvimento no Semiárido?A educação como forma de apropriação e construção de conhecimento que não se resume aosprocessos formais de ensino, mas amplia os caminhos para o conhecimento existente. Oconhecimento não é um apêndice para o desenvolvimento, a orientação do conhecimento seSeminário Nacional sobre Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido Brasileiro – Relatório 10