relatorio

As ações de formação intensificaram-se nas décadas de 80 e 90 com o objetivo de construir umnovo perfil profissional do professor.Concepção: Uma formação que consiste em construir conhecimentos e teorias sobre a práticadocente, a partir da contextualização e de uma reflexão crítica da realidade.Alguns estudos apontam que os problemas na formação do educador advêm da formaçãoinicial realizada nos institutos de nível superior e nos cursos de pós-graduação. Apresentamcomo alternativa:a) A construção de práticas formativas que fomentem a implementação de uma educaçãodialógica e problematizadora;b) A formação de uma consciência crítica e cidadã.Implementar a formação dos profissionais da educação no cotidiano da escola significa colocara realidade no contexto mais amplo da democratização do ensino e da própria sociedadebrasileira.O QUE É FORMAÇÃO CONTINUADAMuitos acham que formação continuada se refere especificamente àqueles projetos em que asações acontecem em situações específicas, conforme propostas elaboradas a partir dedemandas também específicas. Lembremo-nos dos professores da educação básica quepossuem formação inicial e que, em serviço, retornam às instituições superiores para cursarema graduação; outros, que, buscando titulação, retornam às universidades para cursos demestrado, doutorado, pós-doutorado.A formação continuada é um conjunto de atividades desenvolvidas pelos professores emexercício com o objetivo formativo, realizado individualmente ou em grupo, em vista de suapreparação para a realização das atividades pedagógicas ou de outras novas ações que secoloquem no seu dia a dia.Seminário Nacional sobre Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido Brasileiro – Relatório 49