relatorio

Perguntas relevantesQue visão de mundo e pensamento dominantes instituíram a ‘ideia de semiárido’ destorcida,preconceituosa e injusta que ainda prevalece sobre o Semiárido Brasileiro?Tese central-1 (caráter diagnóstico)A educação descontextualizada e a ‘ideia de semiárido’ que prevalecem entre nós têm suaorigem vinculada à: Emergência do capitalismo ocidental; Gênese da ciência moderna; Invenção da dicotomia “superior-inferior”; Criação da ideia de progreso / desenvolvimento.Tese-1Algumas características da educação descontextualizada e, portanto, da ‘ideia de semi-árido’refletem algumas características do capitalismo (indiferente à historia e ao contexto) que violao humano, o social, o cultural, o ecológico e o ético, em busca de acesso inescrupuloso amercados cativos, matéria prima abundante, mão de obra barata, mentes dóceis e corposdisciplinados, já que, sob o capitalismo, “tudo que é sólido se desvanece no ar, e tudo que ésagrado é profanado”.• Objetivo (do capitalismo): acumular;• Lógica (do capitalismo): expansionista;• Estratégia (do capitalismo): crescimento;• Critério (do capitalismo): lucro máximo.Para o capitalismo, o que não contribui ao lucro e à acumulação não existe, não é verdade ounão é relevante.Tese-2Algumas características da educação descontextualizada e, portanto, da ‘ideia de semiárido’refletem algumas características da ciência moderna que viabilizou a expansão e consolidaçãodo capitalismo, e cuja concepção se inspirou: Numa visão mecânica do universo/mundo/realidade; Na matematização da existência; Em um método indiferente ao humano e ao contexto.Para a ciência moderna, o que não pode ser medido, pesado ou contado não existe, não éverdade ou não é relevante.Seminário Nacional sobre Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido Brasileiro – Relatório 17