relatorio

Miopia técnica: a engenharia hidráulica como solução para a seca combinada com açõesde emergência; Obras e programas desconsideram a integridade do meio ambiente e os interessessociais da população; Desconsideração dos aspectos socioambientais: a modernidade agrícola não foidirecionada à solução dos problemas sociais, priorizando a produção para o mercadoexterno; A generalização de soluções, muitas vezes, concorre para a perpetuação de problemasde ordem ecológica, social e econômica.Fundamentos da contextualização de conhecimentos no Semiárido brasileiroPensamento Crítico: bases da educação contextualizada no Semiárido brasileiro Início do século XX: novos enfoques e percepções sobre o Semiárido resgatam a visãocomplexa da questão regional. Postura crítica sobre as estruturas socioeconômicas seculares que reproduzem osubdesenvolvimento, a dominação política e a situação de miséria da população. Crítica à crença nas soluções tecnológicas descontextualizadas, a serviço de interesseseconômicos e políticos. Necessidade de desenvolver conhecimentos e tecnologias contextualizadas comoalternativa para impulsionar o desenvolvimento no Semiárido. É possível desenvolver conhecimentos e soluções tecnológicas a partir de objetivos ecom base em valores que atendam às verdadeiras e legítimas aspirações da população.JOSUÉ DE CASTRO e Educação/Emancipação Para promover um novo modelo de desenvolvimento é preciso uma revolução cultural:a educação deveria ser a mais alta prioridade estabelecida nos investimentos. Propõe uma educação popular que liberte as pessoas: “[...] é preciso educá-los para selibertarem econômica, política e espiritualmente” (CASTRO, 2003, p. 118). A cultura dos povos deveria ser valorizada, promovendo a consciência popular: “[...]cultura de massa dinamizada por uma ideologia de igualdade” (CASTRO, 2003, p. 119). Priorizar modelos tecnológicos que possibilitem soluções técnicas adequadas quecombinem a elevação da produtividade e da competitividade com o atendimento dasdemandas sociais e satisfação de necessidades básicas.Seminário Nacional sobre Educação Contextualizada para Convivência com o Semiárido Brasileiro – Relatório 13