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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS<br />
Notamos a importância deste curso para qualquer um que deseje ingressar<br />
no trabalho com o público adulto. Através de uma apresentação clara, fácil, e<br />
que estimula os adultos a pensarem e a se portarem como novos instrutores e<br />
formadores/facilitadores. O curso se mostra bastante útil desde pessoas já atuantes<br />
como ministrantes e palestrantes, ou pessoas que têm um interesse na área ou<br />
gostariam de melhorar suas apresentações em público. A recomendação é que<br />
dentro da Universidade Federal do Oeste do Pará – UFOPA, qualquer servidor<br />
que fosse ministrar algum treinamento ou curso de capacitação, antes passasse<br />
por esta formação, pois evitariam diversos gargalos dentro de sala de aula e no<br />
ensino como um todo.<br />
REFERÊNCIAS<br />
ANASTASIOU, L.; ALVES, L. P. Processos de Ensinagem na Universidade.<br />
Editora Univille, 2005.<br />
EMILITÃO, A. R. S.O.S dinâmica de grupo. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1999.<br />
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa.<br />
São Paulo: Paz e Terra, 1996.<br />
IMBERNÓN, F. Formação continuada de Professores. Porto Alegre: Artmed,<br />
2010.<br />
OLIVEIRA, A. B. Andragogia – a educação de adultos. Disponível em http://<br />
www.geocities.com/sjuvella/Andragogia.html Acesso em 27/05/2016<br />
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