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da capital paraense “Criada a Escola de Agronomia da Amazônia - Rio, 21
(A.U) – Foi baixado decreto criando a Escola de Agronomia da Amazônia”
(MARANHÃO, 1945, p. 1). Era, portanto, a retomada do ensino de agronomia na
região Amazônica, só que agora não mais como fruto da iniciativa particular, mas
como desígnio do Governo Federal:
Felisberto desejava implementar na Amazônia o mesmo modelo de ensino
e pesquisa conhecido e vivenciado por ele em São Paulo, tendo assim uma escola
e um centro de pesquisa agronômico atuando conjuntamente:
O grande avanço da economia agropecuária do Estado de São
Paulo foi sustentado a partir da criação do Instituto Agronômico de
Campinas (IAC), por sua Majestade o Imperador D. Pedro II, em
novembro de 1889, e pela criação da Escola Superior de Agricultura
Luiz de Queiroz (ESALQ), 12 anos depois, em 1901, em Piracicaba
(FERREIRA, 2011, p. 89)
O Decreto-Lei que criou a Escola estabeleceu que a Instituição seria posta
em funcionamento por parte, de acordo com a disponibilidade de verba pelo
Ministério da Agricultura. Assim, apesar da EAA ter sido criada no ano de 1945
ela não entrou em funcionamento imediatamente, pois durante anos os recursos
não vieram para a sua implementação, inclusive durante todo o período do governo
de Eurico Gaspar Dutra 7 .
Diante das dificuldades de fixar pessoal qualificado na região, que resultavam
em prejuízos nas pesquisas técnico-científicas em andamento no IAN, Felisberto
Camargo recorria ao Governo Federal, para a instalação da Escola. Em um dos
ofícios enviados em 1950 ao Ministério da Agricultura, ele explicou a necessidade
de envio de recursos financeiros prometidos para a Instituição
A diretoria do Instituto Agronômico do Norte sempre se interessou
pela criação de uma Escola de Agronomia na Amazônia, desde que a
Superintendência do Ensino Agronômico julgou por bem suspender
as subvenções que mantinham as escolas particulares de agronomia de
Belém, Manaus e São Luis. Tendo assumido a presidência do Banco
de Crédito da Borracha, Firmino Dutra resolveu fundar um Patronato
Agrícola em Belterra, em substituição à Escola de Agronomia, para
a qual negou o cumprimento da determinação do governo anterior.
Com o desenvolvimento dos trabalhos do IAN e das Plantações Ford
de Belterra, o problema da falta de agrônomos e de químicos vem se
agravando de tal modo, que se tornou indispensável abrir matrícula
da Escola de Agronomia em 1951, apesar da falta de verba e de todas
as dificuldades existentes (FERREIRA, 2011, p. 92).
Felisberto enfrentou diversas dificuldades para construir e colocar em
funcionamento a instituição, porque com a deposição de Getúlio Vargas da
presidencia da república ele “não contava mais com o mesmo prestígio que
7 Presidente da República de 31 de janeiro de 1946 a 31 de janeiro de 1951.
gozava no governo Vargas” (FERREIRA, 2011, p. 91). Passou anos insistindo
para implementar a escola e só concretizou o desejo no ano de 1951, ano de
retorno de Vargas ao poder:
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Felisberto Camargo continuou a insistir e, para levar sua decisão de
abrir a escola a qualquer custo, ele pediu autorização ao governo
– e obteve - para utilizar recursos liberados para as plantações de
Belterra. Era a volta de Vargas ao poder, agora pela força do voto
popular e a recuperação do prestígio de Camargo (FERREIRA, 2011,
p. 93)
Cabe aqui relembrar que quando a EAA recebeu recursos para ser
implantada, o mundo vivia um período conhecido como Guerra Fria, em que
os Estados Unidos e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS)
passaram a concorrer entre si pelo domínio de mercados e de áreas estratégicas.
Nesse período continuava latente o interesse norte americano pelos produtos
primários dos países Latinos Americanos, inclusive os do Brasil, com objetivo de
abastecer as necessidades da sociedade norte-americana e continuar garantindo
mercado consumidor para seus produtos industrializados, “afinal, o crescimento
da economia estadunidense dependia de matérias-primas baratas como suporte à
crescente capacidade de suas industrias” (MENDONÇA, 2010). Visando ampliar
a presença e influencia na América Latina foi lançado, em 1949, pelo presidente
Truman, dos Estados Unidos, o Programa Ponto IV 8 .
O Ponto IV permitiu a valorização de campos considerados vitais para o
progresso do Ocidente, como a Ciência e a Tecnologia, tidos como referência de
civilização desde o século XIX, ganharam novo impulso a partir do pós-Guerra.
Nesse período muitos setores ligados à área da agricultura passaram a receber
incentivos através do ETA, dentre os quais, as Instituições que ministravam o
ensino superior em agronomia/agrícola:
O Escritório passou a colaborar com onze órgãos do Ministério da
Agricultura, metade das Secretarias de Agricultura estaduais e todas
as Universidades Rurais do país, influindo diretamente em atividades
supostamente ligadas ao bem-estar das populações do campo em
mais de 220 municípios (MENDONÇA, 2010)
Infere-se que a partir da Segunda Guerra Mundial, diversos interesses
externos operacionalizados, principalmente, mediante os Acordos estabelecidos
8 O Programa Ponto IV consistiu no primeiro compromisso norte-americano com a ajuda
não militar internacional em larga escala, sendo lançado em 1949, na gestão Truman. Seu
propósito evidenciou-se no próprio discurso de posse do presidente: “Declaro ser política dos
Estados Unidos ajudar os esforços dos povos das áreas economicamente subdesenvolvidas
a melhorar suas condições de trabalho e de vida, mediante o encorajamento da troca de
conhecimentos e habilidades e o ritmo de investimento de capital em países que propiciarem
condições sob as quais a assistência técnica e de capitais possa efetiva e construtivamente
contribuir para elevar os padrões de vida, criando novas fontes de saúde, ampliando a
produtividade e expandindo o poder aquisitivo”. Apud Maurice Latta, “Point Four: a
Modest Program”, Education, Gilman, nº 71, 1951, pp. 276 – 281; p. 276, grifos no original.