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norte-americanos, destaca<strong>dos</strong> para trabalhar em colaboração. Assim,<br />
quando aqui chegamos, nos últimos dias de dezembro de 1941,<br />
encontramos trabalhando em Belém, os srs. Hans G. Sorensen e Dr.<br />
Karl Butler, ambos do Departamento de Agricultura <strong>dos</strong> Esta<strong>dos</strong><br />
Uni<strong>dos</strong> da América do Norte. A maior parte <strong>dos</strong> trabalhos relativos à<br />
seringueira estava a cargo desses elementos. Anteriormente já havia<br />
estado em Belém, neste mesmo trabalho de colaboração, os srs.<br />
Polhamus e Manifold, também daquele departamento.<br />
(...). Em maio de 1942 recebemos o srs. Wallace Manis, sucessor do<br />
Dr. Karl Butler (IAN, 1942)<br />
Apesar de to<strong>dos</strong> os investimentos em torno da borracha, inclusive com<br />
a criação de importantes instituições e a designação de pesquisadores <strong>dos</strong><br />
Esta<strong>dos</strong> Uni<strong>dos</strong> para a Amazônica, existia um obstáculo maior que necessitava<br />
ser superado para que se pudesse ampliar a extração gomífera na região. Nessa<br />
época, a Amazônica, era conhecida como um grande vazio demográfico,<br />
logo ressentia da falta de mão-de-obra para a atividade. Considerando a<br />
problemática da força de trabalho para a extração da borracha, o governo<br />
Federal passou, a partir de 1942, a estabelecer política de incentivo à migração<br />
para a Amazônia, que atraiu muitos imigrantes, a maior parte deles oriun<strong>dos</strong><br />
do nordeste brasileiro (TRINDADE 2014, p. 35).<br />
No quadro a seguir é possível observar o aumento populacional nos<br />
principais Esta<strong>dos</strong> e capitais, onde a produção de borracha se destacou:<br />
Quadro 2 - População <strong>dos</strong> Esta<strong>dos</strong> do Pará, Amazonas, Acre e respectivas capitais: 1920, 1940 e 1950<br />
UF e capital 1920 1940 1950<br />
Pará 983.507 944.644 1.123.273<br />
Belém 236.402 206.331 254.949<br />
Amazonas 363.166 438.008 514.099<br />
Manaus 75.704 106.399 139.620<br />
Acre 92.379 79.768 114.755<br />
Rio Branco 19.930 16.038 28.246<br />
Fonte: Estatística do Século XX, IBGE (2017). Elaborado pelo autor.<br />
Observa-se que entre as décadas de 1940 e 1950 o movimento migratório para<br />
a região foi muito expressivo. Durante a década de 1940, o Pará teve a população<br />
tão aumentada que superou o número de um milhão de pessoas, tendo em 1950<br />
mais de 1,1 milhão de habitantes. Esse incremento populacional foi resultante de<br />
incentivos de políticas públicas governamentais, “induzido pela campanha próborracha”<br />
(TRINDADE, 2014, p 31), para impulsionar o novo ciclo de produção<br />
de borracha na Amazônia.<br />
A euforia da atividade gomífera não durou muito tempo, ao final da Segunda<br />
Guerra a demanda <strong>dos</strong> Esta<strong>dos</strong> Uni<strong>dos</strong> pelo produto e as medidas em execução<br />
<strong>dos</strong> Acor<strong>dos</strong> de Washington foram praticamente paralisadas. É um período em que<br />
o governo norte americano reestabelece a atividade econômica e produtiva com<br />
países produtores de borracha na Ásia, que chegavam a comercializar o produto<br />
pela metade do preço da borracha brasileira. Sem como concorrer com os preços<br />
no mercado mundial, a borracha oriunda da Amazônia não era atrativa nem mesmo<br />
a indústria nacional brasileira, agitada pela nascente indústria automobilística<br />
(TRINDADE, 2014, p. 39).<br />
Com o término da Segunda Guerra Mundial, a maior parte das instituições<br />
criadas durante o período da Guerra, resultantes <strong>dos</strong> acor<strong>dos</strong> de Washington,<br />
foi mantida, porém os pesquisadores norte-americanos começaram a retornar<br />
a seu país de origem. Naquele momento, parlamentares da Amazônia e a elite<br />
regional reivindicaram que o Governo Federal continuasse investimento na<br />
região. Atendendo aos apelos a União garantiu a implementação de um Plano<br />
de Valorização da Amazônia, no qual ficou definido investimento para a região<br />
(FERREIRA, 2011, p. 91).<br />
Com o retorno de pesquisadores aos Esta<strong>dos</strong> Uni<strong>dos</strong>, as instituições criadas<br />
para esforço de Guerra foram, em certa medida, esvaziadas, de igual forma ocorreu<br />
com o IAN. Libonati, Sampaio e Brasil (2003, p. 11) ressaltam que a maior parte<br />
<strong>dos</strong> pesquisadores que trabalhavam no IAN eram oriun<strong>dos</strong> de outros países ou<br />
provenientes da região sul e nordeste brasileiro e que esses, dificilmente, se<br />
adaptavam à região e logo retornavam aos seus locais de origem. Ferreira (2011,<br />
p. 91) destaca que em virtude das dificuldades que Felisberto Camargo enfrentava<br />
com a fixação de cientistas na região, desde que assumiu a direção do IAN, era<br />
seu desejo a criação de uma instituição de ensino que tivesse a missão de formar<br />
os profissionais da própria região e que seriam responsáveis pela condução <strong>dos</strong><br />
trabalhos no IAN.<br />
Para sanar o problema Felisberto Camargo, viu-se diante da necessidade de<br />
fundar a EAA, vinculada ao próprio Instituto. Em 05 de dezembro de 1945, por<br />
meio do Decreto-Lei nº 8.290, assinado pelo então Presidente da República, José<br />
Linhares 6 , foi criada a Escola de Agronomia da Amazônia, com sede na cidade<br />
de Belém, Estado do Pará, tendo a finalidade de preparar agrônomos para o meio<br />
típico do norte do país. O mesmo Decreto-Lei estabeleceu que a Escola funcionasse<br />
em regime de estreita cooperação com o IAN, utilizando para o desenvolvimento<br />
das atividades acadêmicas de todas as dependências e equipamentos do Instituto.<br />
O mesmo ato legal atribuiu aos técnicos do IAN o desempenho das funções<br />
de magistério, de acordo com a possibilidade de aproveitamento de cada um.<br />
Determinou ainda, que a Escola adotaria, até que lhe fosse dada uma organização<br />
própria, as normas regulamentares da Escola Nacional de Agronomia e, até<br />
ulterior deliberação, a direção da Escola seria exercida, simultaneamente, pelo<br />
diretor do IAN.<br />
22 23<br />
A notícia da criação da Escola foi difundida em jornal de grande circulação<br />
6 Assumiu a presidência da república do Brasil, como presidente do Supremo Tribunal Federal,<br />
após a deposição de Getúlio Vargas, de 29 de outubro de 1945 a 31 de janeiro de 1946.