Sven Wimnell 8 mars 2010 : Politik i början på 2010 ... - Wimnells

som behandlar för eleven viktiga samhällsfrågor. Texternas uppbyggnad,särdrag språk och innehåll.- Sammansatta texter som består av kombinationer av bild, text ochljud, till exempel webbtexter, fi lmer, böcker och serier. Kombinationerav olika textgenrer till nya texter, till exempel skönlitterära texter medinslag av fakta. Sammansatta texters uppbyggnad, särdrag, språk ochinnehåll.- Några barn- och ungdomsboksförfattare, deras liv och verk.- Egna texter. Skrivande av berättande, informerande, instruerande ochargumenterande texter med hjälp av olika genrers typiska språkligadrag och berättargrepp. Skapande av sammansatta texter med ord, bildoch ljud.- Textbearbetning. Strategier för att ge och ta emot textrespons samtför att bearbeta egna texter till innehåll och form.- Informationssökning genom några olika medier och källor, tillexempel genom intervjuer och sökmotorer på Internet.- Källkritik. Olika sätt att jämföra källor och pröva deras trovärdighet.Kommunikation och språk- Samtal och diskussioner. Mönster för argumentation och utforskandei olika samtalssituationer och beslutsprocesser.- Presentationer. Ordens, gesternas och bildernas funktion i muntligaframställningar. Hjälpmedel för att planera och genomföra muntligapresentationer, till exempel stödord, bilder och digitala medier.- Handstil och att skriva på dator.- Textbehandling på dator, till exempel redigering och disposition.- Ords böjningsformer, meningsbyggnad med bisatser och sambandsord.Stavningsregler. Skiljetecken, till exempel kommatecken, talmarköreroch utropstecken. Ordklasserna substantiv, adjektiv och verb.- Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.- Ords och begrepps betydelse och funktion i olika sammanhang, tillexempel synonymer och bildspråk.- Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till ochmed vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligtsms och att skriva till en tidning.- Språkbruk i olika sammanhang och medier. Icke-diskriminerande ochicke-trakasserande språkbruk ur olika perspektiv: etnicitet, religion,funktionshinder, genus och sexuell läggning.- Språkliga strategier för att minnas och lära. Hur man gör tankekartor,för anteckningar och loggbok samt refl ekterar i skrift. Planering ochutvärdering av arbetsprocess och resultat.- Språken i de nordiska länderna. Några kännetecknande ord ochbegrepp. Skillnader och likheter mellan de nordiska språken samt vilkade nationella minoritetsspråkenär.I årskurserna 7-9Kommunikation och text- Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera skönlitterära ochpopulärkulturella texter från olika medier. Att urskilja budskap, temaoch motiv. Att utläsa budskap som står mellan raderna.- Lässtrategier för att förstå och tolka informerande, instruerande ochargumenterande texter i olika medier. Att urskilja syfte, budskap ochavsändare. Att förstå sammanhang samt urskilja detaljuppgifter.- Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, dramatik, poesi, sagor, myteroch andra berättande texter från olika tider och skilda delar av världen.Texter som gestaltar ungas och vuxnas villkor, identitets- och livsfrågoroch vidgar perspektiv.- Uppbyggnad, språkliga drag, berättarperspektiv och berättarstruktur iskönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallell handling, tillbakablickar,miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger. Hurnågra litterära genrer skiljer sig ifrån varandra.- Texter från elevernas fritid, till exempel interaktiva spel och tv-serier.Texternasuppbyggnad, funktion och budskap.