Raport_Final_Ministria_Arsimit

pak më shumë nga IAL-të jopublike. Të ndara
sipas nivelit të studimit, janë: rreth 650 programe
Bachelor, rreth 250 Master Profesional, rreth 350
Master Shkencor dhe rreth 100 programe të ciklit të
tretë, Doktoratë dhe specializime afatgjata.
Figura 3.1. Numri i IAL-ve për një milionë banorë
në 2014-ën – Shqipëria dhe një grup vendesh
evropiane
Burimi: Të dhënat për IAL-të janë grumbulluar nga Banka
Botërore dhe UNESCO-ja, ndërsa ato të popullsisë nga UN
“Population Prospetcs.”
Por, nga pikëpamja e numrit të studentëve sipas
standardeve ndërkombëtare /1000 banorë, edhe
pse ka shumë IAL, sipas treguesve të UNESCO-s
dhe të Bankës Botërore, Shqipëria mbetet ende
pas vendeve të tjera për numrin e të rinjve të
moshës përkatëse që hyjnë në arsimin e lartë dhe
për numrin e plotë të studentëve në raport me
numrin e përgjithshëm të popullsisë. (shto tabelë
për numrin e studentëve për 1000 banorë)
Siç tregojnë edhe të dhënat ndërkombëtare,
Shqipëria ka një numër shumë të madh të IAL-ve
për 1000 banorë (shiko figurën 3.1) në krahasim me
vende të tjera të zhvilluara. Në Shqipëri ka rreth 20
IAL për një milion banorë, gati tetë herë më shumë
se vende si Britania e Madhe, që e ka arsimin e
lartë të ndërkombëtarizuar dhe ka një përqindje
shumë të madhe të studentëve të huaj. Në kushtet
e një vendi me 2.8 milionë banorë dhe të një
ekonomie që investon, deri më sot, jo më shumë
se 40 milionë euro ose 0.5% (0.4-0.6%) të PBBsë
së saj në arsimin e lartë, numri i IAL-ve në nivel
kombëtar mbetet, krahasimisht, mjaft i lartë.
Gjatë gjithë periudhës së tranzicionit, por në veçanti
nga viti 2005 deri sot, është vënë re një rritje dhe
zgjerim i shpejtë eksponencial i sistemit të arsimit
të lartë në të gjithë përbërësit e tij, si në sistemin
publik dhe në atë jopublik (shiko tabelën 3.1.). Kësaj
rritjeje i shërbeu ndjeshëm edhe hapja e riaktivizimi
i sistemit të studimeve me kohë të pjesshme (i
pezulluar në vitin 2001), madje dhe në fushat e
studimeve të zbatuara, teknike, mjekësore etj., që
përfshihen në profesionet e rregulluara.
Tabela 3.1. Numri i studentëve sipas statusit të universitetit dhe kohës së studimit
(Numër Absolut)
Institucionet e arsimit të lartë 2004-5 2005-6 2006-7 2007-8 2008-9 2009-10 2010-11 2011-12
IAL publik dhe jopublik 63257 74747 86863 90606 93139 122326 134877 160839
IAL publik 62274 73031 81102 81100 79795 98917 107523 126257
Me kohë të plotë 42202 50567 58916 62289 61343 79615 88439 99241
Me kohë të pjesshme 19616 21898 21820 18119 17772 18218 18441 26655
Edukim në distancë 456 566 366 692 680 1084 643 361
IAL privat 983 1716 5761 9506 13344 23409 27354 34582
Me kohë të plotë 983 1716 5761 9506 13344 22894 26784 34219
Me kohë të pjesshme 0 0 0 0 0 515 570 363
(në %)
Institucionet e arsimit të lartë 2004-5 2005-6 2006-7 2007-8 2008-9 2009-10 2010-11 2011-12
IAL publik dhe jopublik 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
IAL publik 98.4 97.7 93.4 89.5 85.7 80.9 79.7 78.5
Me kohë të plotë 67.8 69.2 72.6 76.8 76.9 80.5 82.3 78.6
Me kohë të pjesshme 31.5 30.0 26.9 22.3 22.3 18.4 17.2 21.1
Edukim në distancë 0.7 0.8 0.5 0.9 0.9 1.1 0.6 0.3
IAL privat 1.6 2.3 6.6 10.5 14.3 19.1 20.3 21.5
Me kohë të plotë 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0 97.8 97.9 99.0
Me kohë të pjesshme 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 2.2 2.1 1.0
3
Të dhënat për IAL-të janë grumbulluar nga Banka Botërore dhe UNESCO-ja, ndërsa ato
të popullsisë nga UN Population Prospects.
13