Räägime tervisest! Juhendmaterjal noorsootöötajatele. TAI ... - Tartu

Järgmine, kes flaieri saab, kirjutab selle inimese kohta, kelle flaier see on, flaieri tagaküljele
midagi positiivset. Kui see on keegi, keda inimene vähem tunneb, võib see olla midagi lihtsat nagu
“mulle meeldib sinu soeng”, kui see on keegi, keda tuntakse hästi, võib sõnum olla ka väga isiklik.
Pärast seda saadetakse kõik flaierid jälle edasi ning järgmine inimene, kes kaardi saab, vaatab,
kellele see kuulub, ning kirjutab selle inimese kohta midagi positiivset. Nii jätkatakse flaieri
edasisaatmist, kuni kõik grupi inimesed on kõigi kohta midagi kirjutanud.
Anna kõigile paar minutit aega enda flaieri lugemiseks.
Seejärel õhuta grupis arutelu – kuidas oli lugeda positiivseid asju enda kohta, kas keegi oli
üllatunud millegi peale, mida kirjutati, kas kellelgi on vaja midagi üle küsida või ei saa millestki
aru, mis kirjutatud jne. Arutada võiks ka mõtete üle, mis tunne oli saada komplimente ning kui
kerge või raske oli neid teistele teha.
Lõpetuseks soovita igaühel flaier alles jätta ning lugeda seda siis, kui masendus või kurbus peale
tikub.
Näpunäited: kui kasutada huvitava tekstuuriga ning värvilisi pabereid ja värvilisi kirjutusvahendeid, tekib
noortel kiiremini hasart, nad lähevad tegevusega paremini kaasa, kaardid tulevad välja ilusamad
ja loovamad.
4.5.7 Õpime probleeme lahendama
Eesmärk: Osalejad teavad, kuidas võtta vastu otsuseid,
ning oskavad probleeme lahendada
Vahendid: Töölehed
Aeg: u 30 min
Kellele: Sobiv noorematele (7-12-aastastele) lastele
Protsess: Kõigepealt lugege noortele ette näiteolukord
ning arutage üheskoos läbi
sammud, mida peaks järgima, vastavalt
näites toodud sammudele ja vastustele.
Seejärel jagage nad väikestesse rühmadesse
või paaridesse ning andke neile
üks allpool toodud olukordadest ning
10 minutit arutamiseks, kuidas antud
olukorda vastavalt näites toodud sammudele
lahendada. Pärast seda arutage
rühmatööd suures rühmas läbi.
Näide:
Sinu sõbranna isa sõidutab teid täna koolist
koju. Autosse istudes pole sa jõudnud
veel turvavööd kinnitada, kui auto juba
liikuma hakkab. Sinu koduni on umbes
5-minutine autosõit ning sa mõtled, kas
oleks üldse vaja turvavööd kinnitada.
Vaata tööleht number 7!
Andke noortele üks järgmistest olukordadest lahendamiseks:
1. Minu vanemad käsivad mul pidevalt tuba koristada ja koduseid ülesandeid teha. Ma oleksin
palju parema meelega oma sõpradega. Mida ma saaksin teha, et nad enam mind ei käsutaks
ja kamandaks?
2. Mul tuleb varsti sünnipäev, aga ma ei tahaks sinna ühte oma sõpra kutsuda. Ta on vahel õel
mu teiste sõprade vastu ning teeb nende üle nalja. Ta on minu vastu kena, aga ma ei taha,
et ta teistele haiget teeks, eriti minu sünnipäeval. Ma ei tea, mida peaksin tegema?
3. Iga kord, kui koolis on kontrolltöö või test tulemas, lähen ma väga närvi. Mul hakkab kõhus
keerama ning ma higistan palju. See on väga piinlik, sest kõik teised näevad, kui närvis
ma olen. Ükskõik, kui palju ma olen enne õppinud, lähen ma ikkagi endast välja. Mida ma
peaksin tegema, et seda enam ei juhtuks?
56
Räägime tervisest! Juhendmaterjal noorsootöötajatele