Wiedza o społeczeństwie klasa 8

PODSUMOWANIE DZIAŁU II
11. Obywatele a władze samorządowe. Budżety obywatelskie
Społeczność szkolna,
lokalna i regionalna
• Przeczytaj, pomyśl, odpowiedz
Ponad połowa wszystkich miejsc pracy tworzonych rocznie przez polskie firmy jest dla osób z wykształceniem
zasadniczym zawodowym. Kolejne 10 proc. jest dla techników i osób, które ukończyły
zawodowe kursy oraz szkoły policealne. System edukacyjny nie dotrzymuje jednak kroku wymogom
rynku. Co roku tylko 5 proc. absolwentów legitymuje się wykształceniem zasadniczym zawodowym,
a kolejne 24 proc. to technicy. [...] Na dodatek absolwenci szkół zawodowych, najdelikatniej rzecz
ujmując, nie zawsze mają kompetencje potrzebne przemysłowi. [...]
Szkolnictwo zawodowe musi być blisko przemysłu [...] – mówi prof. Elżbieta Kryńska, kierownik
Katedry Polityki Ekonomicznej Uniwersytetu Łódzkiego. Jej zdaniem w poprawę funkcjonowania
szkolnictwa zawodowego muszą się włączyć wszyscy jego uczestnicy. Najpierw samorządy, które
prowadzą szkoły, powinny zadbać o ich wyposażenie i dobry sprzęt. Dyrektorzy muszą odrobić
pracę domową polegającą na nawiązaniu kontaktów z przemysłem i wypracowaniu jak najściślejszej
współpracy. Ich zadaniem jest również ściągnięcie dobrych nauczycieli – najlepiej osób,
które właśnie w przemyśle pracują.
– Kształcenie musi się odbywać w powiązaniu z pracodawcami – wtóruje prof. Kryńskiej Łukasz
Kozłowski (ekspert ds. ekonomicznych w Pracodawcy RP – red.). I dodaje, że sam fakt skończenia
szkoły zawodowej nie zawsze jest gwarancją zatrudnienia. Wśród bezrobotnych osoby legitymujące
się wykształceniem zawodowym stanowią najliczniejszą grupę.
1. Jakie problemy przedstawiono w tekście?
Źródło: M. Frąk, B, Sendrowicz, Jest praca, nie ma zawodowców,
tekst zamieszczony w portalu www.wyborcza.pl, 30.11.2016 (dostęp: 27.12.2017)
2. W jaki sposób samorządy i dyrektorzy szkół mogą poprawić sytuację szkolnictwa zawodowego?
3. Czy warto szybko zdobyć zawód i podjąć pracę czy lepiej kształcić się dłużej? Przeprowadźcie
w klasie dyskusję na ten temat.
Kolejnych 25 mln zł z UE jest przeznaczonych w Podlaskiem na staże zawodowe lub praktyki zawodowe
dla uczniów u przedsiębiorców, by mogli w praktyce uczyć się zawodu, zgodnie z tym, czego
potrzebują firmy. Urząd Marszałkowski w Białymstoku ogłosił konkurs, w którym startować mogą
samorządy czy inne organy prowadzące szkoły zawodowe, pracodawcy, firmy, uczelnie, organizacje
pozarządowe. [...] Z pieniędzy dostępnych w konkursie można sfinansować – u pracodawców
– staże i praktyki dla uczniów, ale też nauczycieli, w tym nauczycieli kształcenia zawodowego,
instruktorów praktycznej nauki zawodu.
Źródło: To najlepsza praktyczna nauka zawodu – 25 mln zł z UE na staże zawodowe dla uczniów
w Podlaskiem, tekst zamieszczony w portalu www.radio.bialystok.pl, 2.12.2017 (dostęp: 5.02.2018)
1. W jaki sposób władze samorządowe włączyły się w proces organizacji staży zawodowych?
2. Czy działania podlaskiego samorządu są zgodne z postulatami zawartymi w pierwszym tekście?
Wskaż odpowiednie fragmenty.
73