××××××ª ×××× ××× - ××××× ××××§×¨ ×××©××× ×××× ××

More documents

Recommendations

Info

נספח 9: מיפוי הכשרות מורים 73
Page 1 and 2:
סקירה המוגשת לוועד
Page 3 and 4:
תקציר כיום,‏ כ-‏‎40
Page 5 and 6:
ח-‏ על בסיס סקירה ז
Page 7 and 8:
הקדמה על הקמתן של ח
Page 9 and 10:
שעוסקת בהשפעת חטיב
Page 11 and 12:
מאפייני כוחות ההור
Page 13 and 14:
מתבטאות בהשעיות מר
Page 15 and 16:
חוסר ההתאמה בין צרכ
Page 17 and 18:
והתנהגותית בית ספר
Page 19 and 20:
בספרות מדווח על תוכ
Page 21 and 22:
אורייניות.‏ הממצאי
Page 23 and 24: יהיה לעמוד על הדרכי
Page 25 and 26: אסטרטגיות להשיג או
Page 27 and 28: ספרי וקהילתי.‏ נית
Page 29 and 30: חטיבות מאוד גדולות,
Page 31 and 32: מ ) לסיכום,‏ חט"ב כי
Page 33 and 34: י-‏ ח-‏ ט-‏ ‏(היקף
Page 35 and 36: שונות ואחידות בתוכ
Page 37 and 38: 15 מתקשים וליצירת מע
Page 39 and 40: בעברי.‏ יש לציין כי
Page 41 and 42: הישגים לימודיים בח
Page 43 and 44: בחינוך העברי חל שיפ
Page 45 and 46: ח-‏ מ ) בדיקה השוואת
Page 47 and 48: מבנה תוכנית הלימוד
Page 49 and 50: ההכשרה הייחודית לח
Page 51 and 52: ט-‏ האוריינות למור
Page 53 and 54: התערבויות לקידום ה
Page 55 and 56: ממחקר הערכה כולל על
Page 57 and 58: קבוצת הביקורת,‏ וכ
Page 59 and 60: יסודי.‏ בהתאם לכך,
Page 61 and 62: בדרך שבה מסגרת חינו
Page 63 and 64: בחינה)‏ בדבר היכול
Page 65 and 66: ח-'‏ טיפוח האוריינו
Page 67 and 68: תגבור הוראת העברית
Page 69 and 70: Hsieh, P., Cho, Y. J., Liu, M., & S
Page 71 and 72: Stormshak, E. A., Dishion, T. J., L
Page 73: http://www.dyellin.ac.il/ מורש
Page 85 and 86: מרכז פסג"ה עוספיא ד
Page 87 and 88: עזר,‏ ח.,‏ ומירב,‏
Page 89 and 90: Benavot, Aaron and Resh, Nura (2002
Page 91 and 92: התערבויות בחט"ב בעו
Page 93 and 94: Costello, B., & Kolodziej, N. J. (2
show all

××××××ª ×××× ××× - ××××× ××××§×¨ ×××©××× ×××× ××

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

××××××ª ×××× ××× - ××××× ××××§×¨ ×××©××× ×××× ××