××××××ª ×××× ××× - ××××× ××××§×¨ ×××©××× ×××× ××

More documents

Recommendations

Info

ח-'‏ מדינת ישראל משרד החינוך,‏ הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך (2007 ב').‏ מיצ"ב התשס"ו:‏ תמונת מצב ארצית בבתי-הספר היסודיים ‏(שש ‏-שנתיים – א-'ו,'ושמונה-שנתיים ‏–א ) '), ראמ"ה.‏ מדינת ישראל,‏ משרד החינוך,‏ ראמ"ה - הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך מיצ"ב התשס"ז,‏ מדדי יעילות וצמיחה בית-ספרית:נתונים ראשוניים,‏ ראמ"הה 2007 ג')‏ , 2008) - מדינת ישראל,‏ משרד החינוך,‏ ראמ"ה הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך א),‏ מיצ"ב התשס"ח,‏ מדדי יעילות וצמיחה בית-ספרית:‏ חלק ב'‏ - נתוני אקלים וסביבה פדגוגית,‏ ראמ"ה מדינת ישראל,‏ משרד החינוך,‏ מיצ"ב התשס"ח,‏ מדדי יעילות ההישגים,‏ ראמ"ה 2008 ב ( ) ראמ"ה - הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך וצמיחה בית-ספרית נתונים ראשוניים:‏ חלק א'-‏ מבחני מדינת ישראל,משרד החינוך התרבות והספורט,‏ לשכת המנהלת הכללית,‏ אגף הערכה ומדידה ) ). הקשר בין מסגרת הלימוד להישגים הלימודיים,‏ ניתוח הישגי תלמידי כיתות ח',‏ מיצ"ב תשס"ב – נדלה ב 5.7.2010 http://cms.education.gov.il/NR/rdonlyres/B7BFDBD2-BB19-478B- BF6506C477EF7D26/86881/Hesegim_2002_2004.ppt 2008 ג מדינת ישראל,‏ משרד החינוך,‏ ראמ"ה - הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך מיצ"ב תשס"ט:‏ מדדי יעילות וצמיחה בית-ספרית,חלק ב'‏ - נתוני אקלים וסביבה פדגוגית,‏ ראמ"ה (2009 א')‏ מדינת ישראל,‏ משרד החינוך,‏ ראמ"ה - הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך ‏(‏‎2009‎ב').‏ מיצ"ב תשס"ט,‏ מדדי יעילות וצמיחה בית-ספרית,‏ חלק א'‏ - מבחני הישגים ראמ"ה נחמיאס,‏ ר.‏ וזוזבסקי,‏ ר.‏ 2009 ההישג הלימודי וההקשר החינוכי של תלמידי כיתות ח בישראל תל-אביב:‏ רמות : ממצאי המחקר הבינלאומי במתמטיקה ובמדעים אוניברסיטת תל-אביב.‏ - ,TIMSS 7200 Birenbaum, Menucha, Nasser Fadia and Tatsuoka, Curtis(2005) Large-Scale Diagnostic Assessment: Mathematics performance in two educational systems, Educational Research and Evaluation, 11(5): 487-507 תוכנית לימודים בחטיבת הביניים ,( משרד החינוך,‏ חוזר מנכ"ל תשס"ט,‏ תכנית היסוד ‏(הליבה)‏ לחטיבות הביניים בחינוך העל-‏ יסודי חוזר מנכ''ל תשסט/‏‎8‎ א(‏ ז'‏ בניסן התשס"ט,‏ 01 באפריל ,2009 רש,‏ נ.‏ ובן-אבות,‏ א.‏ (2000) מה מלמדים בבתי ספר למעשה?‏ שונות ואחידות ביישוםתכנית הלימודים הרשמית בחטיבות-‏ ביניים בישראל,‏ ירושלים:‏ האוניברסיטה העברית,‏ המכון לחקר הטיפוח בחינוך 87
Benavot, Aaron and Resh, Nura (2002). The Social Construction of the Local School Curriculum: Patterns of Diversity and Uniformity in Israeli Junior High Schools, Comparative Education Review, 45 (4): 504-536 מאפיינים,‏ התהליך החינוכי ותוצרים של חט"ב בעולם Alexander, C., & Fuller, E. (2005). Effects of teacher qualifications in middle school mathematics in Texas. Paper presented at the American Educational Research Association Annual Meeting, Montreal, Canada. Bedard, K., & Do, C. (2005). Are middle schools more effective? The impact of school structure on student outcomes. Retrieved September 17, 2010, from http://www.econ.ucsb.edu/~kelly/middle.pdf Brand, S., Felner, R. D., Seitsinger, A., Burns, A., & Bolton, N. (2008). A large scale study assessment of middle and secondary schools: The validity and utility of teachers' ratings of school climate, cultural pluralism, and safety problems for understanding school effects and school improvement. Journal of School Psychology, 46, 507-535. Byrnes, V., & Ruby, A. (2007). Comparing achievement between k-8 and middle schools: A large-scale empirical study. American Journal of Education, 114, 101-135. Duchesne, S., & Ratelle, C. (2007). Parental behaviors and adolescents' achievement goals at the beginning of middle school: Emotional problems as potential mediators. Journal of Educational Psychology, 102, 497-507. Eccles, J. S., & Harold, R. D. (1993). Parent-school involvement during the early adolescent years. Teachers College Record, 94, 568-587. Eccles, J. S., Midgley, C., Wigfield, A., Buchanan, C. M., Reutman, D., Flanagan, C., & Mac Iver, D. (1993). Development during adolescence - the impact of stageenvironment fit on young adolescents' experiences in schools and in families. American psychologist, 48, 90-101. Goldberg, S., & Israelashvili, M. (2008). Stress, coping, and adjustment upon transition to junior-high school. In P. Buchwald, & K. Moore (Eds.) Stress and Anxiety – Application to Adolescence, Job Stress, and Health (Chapter 3). Berlin: Logos. Lai, F., Sadoulet, E., & de Javry, A. (2007). The effect of school and teacher quality on student performance: Using a natural experiment from the middle school reforms in Beijing. Retrieved September 17, 2010, from http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/summary?doi=10.1.1.72.5974 Langberg, J. M., Epstein, J. N., Altaye, M., Molina, B. S. G., Arnold, L. E., & Vitiello, B. (2008). The transition to middle school is associated with changes in the 88
Page 1 and 2:
סקירה המוגשת לוועד
Page 3 and 4:
תקציר כיום,‏ כ-‏‎40
Page 5 and 6:
ח-‏ על בסיס סקירה ז
Page 7 and 8:
הקדמה על הקמתן של ח
Page 9 and 10:
שעוסקת בהשפעת חטיב
Page 11 and 12:
מאפייני כוחות ההור
Page 13 and 14:
מתבטאות בהשעיות מר
Page 15 and 16:
חוסר ההתאמה בין צרכ
Page 17 and 18:
והתנהגותית בית ספר
Page 19 and 20:
בספרות מדווח על תוכ
Page 21 and 22:
אורייניות.‏ הממצאי
Page 23 and 24:
יהיה לעמוד על הדרכי
Page 25 and 26:
אסטרטגיות להשיג או
Page 27 and 28:
ספרי וקהילתי.‏ נית
Page 29 and 30:
חטיבות מאוד גדולות,
Page 31 and 32:
מ ) לסיכום,‏ חט"ב כי
Page 33 and 34:
י-‏ ח-‏ ט-‏ ‏(היקף
Page 35 and 36:
שונות ואחידות בתוכ
Page 37 and 38: 15 מתקשים וליצירת מע
Page 39 and 40: בעברי.‏ יש לציין כי
Page 41 and 42: הישגים לימודיים בח
Page 43 and 44: בחינוך העברי חל שיפ
Page 45 and 46: ח-‏ מ ) בדיקה השוואת
Page 47 and 48: מבנה תוכנית הלימוד
Page 49 and 50: ההכשרה הייחודית לח
Page 51 and 52: ט-‏ האוריינות למור
Page 53 and 54: התערבויות לקידום ה
Page 55 and 56: ממחקר הערכה כולל על
Page 57 and 58: קבוצת הביקורת,‏ וכ
Page 59 and 60: יסודי.‏ בהתאם לכך,
Page 61 and 62: בדרך שבה מסגרת חינו
Page 63 and 64: בחינה)‏ בדבר היכול
Page 65 and 66: ח-'‏ טיפוח האוריינו
Page 67 and 68: תגבור הוראת העברית
Page 69 and 70: Hsieh, P., Cho, Y. J., Liu, M., & S
Page 71 and 72: Stormshak, E. A., Dishion, T. J., L
Page 73 and 74: http://www.dyellin.ac.il/ מורש
Page 84 and 85: נספח 10: מקורות מידע
Page 86 and 87: נספח 11: ביבליוגרפיה
Page 90 and 91: developmental trajectory of ADHD sy
Page 92 and 93: Russell, C. A., Mielke, M. B., Mill
Page 94: Radcliffe, R., Caverly, D., Hand, J
show all

××××××ª ×××× ××× - ××××× ××××§×¨ ×××©××× ×××× ××

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

××××××ª ×××× ××× - ××××× ××××§×¨ ×××©××× ×××× ××