Arbeitspapier „Finanzielle Allgemeinbildung als Bestandteil der ...

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Auftraggeber und
Name der Studie
Commerzbank AG,
2003
„Finanzielle Allgemeinbildung
in
Deutschland“
Bundesverband
Deutscher Banken,
2009
„Jugendstudie 2009“
Untersuchungsgegenstand, Methode Testpopulation Wesentliche Ergebnisse
Stand der finanziellen Allgemeinbildung in
Deutschland
Fragebogen mit 41 Fragen:
Schwerpunkt: Wissensfragen zu Themengebieten
„Orientierungswissen“, „Einkommen und Zahlungsverkehr“,
„Kredite“, „private Vorsorge“ und
„Geldanlage“
Weitere Fragestellungen: Selbsteinschätzung der
persönlichen finanziellen Allgemeinbildung (jeweils
bezogen auf die Themenbereiche), Selbsteinschätzung
der Planung und Abwicklung der
persönlichen Finanzangelegenheiten.
Wirtschaftsverständnis und Finanzkultur in
Deutschland
Leitfragengestütztes Interview (45 Fragen) zu
den Themen „Jugend heute — Lebenssituation
und Ziele“, „Jugend und Wirtschaft“, Finanzkultur
bei Jugendlichen“ und „Jugend und Banken“.
Im Wesentlichen geht es um die Messung von
Einstellungen, Wertvorstellungen und Selbsteinschätzung
der Jugendlichen zu wirtschaftlichen
und finanziellen Angelegenheiten, welche um
1.000 Bundesbürger
zwischen 18 und 65
Jahren
Telefonische Befragung
von 753 Jugendlichen
und jungen Erwachsenen
zwischen 14 und 24
Jahren und von 1.003
Erwachsenen ab 18
Jahren (vergleichende
Befragung)
In der Studie wurden bei allen Themengebieten Wissensdefizite
identifiziert. Die meisten Defizite bestehen im
Themenbereich „Geldanlage“. Hier konnten nur fünf
Prozent der Befragten mindestens die Hälfte der Fragen
richtig beantworten. Am besten schnitten die Befragten
beim Themenbereich Einkommen und Zahlungsverkehr
ab, bei dem gut drei Viertel der Befragten mindestens
die Hälfte der Fragen richtig beantwortete. Des Weiteren
wurde ermittelt, dass die Befragten ihre finanzielle
Allgemeinbildung überschätzen. 80 % gaben an, dass sie
sich bezogen auf finanzielle Angelegenheiten zumindest
„einigermaßen sicher“ fühlen. Allerdings konnten 42 %
nicht einmal die Hälfte der gestellten Wissensfragen
richtig beantworten.
Die Jugendlichen sind an Wirtschaft interessiert und
erwarten vor allem auch zunehmend Wirtschaftsinformationen
von der Schule. Bei den Jugendlichen bestehen
bezogen auf ökonomische Sachverhalte „erhebliche Wissenslücken“
und eine positivere Meinung zu Unternehmen
als bei Erwachsenen.
Die Ergebnisse der ersten beiden durchgeführten Jugendstudien
aus den Jahren 2003 und 2006 konnten im Wesentlichen
bestätigt werden.