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„Die Knaben helfen auch in der
Familie, aber die Mädchen machen
mehr. Die Pflicht der Knaben ist
es, zur Schule zu gehen und eine
Ausbildung zu erhalten, aber die
Aufgabe der Mädchen ist es, den
Haushalt zu besorgen. Die Knaben
helfen, aber sie haben nicht viel
Zeit, weil sie auch ihre Hausaufgaben
erledigen müssen, sodass sie
gebildete Leute werden können.“
KOnTrOLLe Der sTuDenTInnen
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Die offizielle Haltung wiederspiegelnd – Wissen ist gefährlich –, unternimmt die Regierung alles in ihrer
Macht stehende, um das geringste Anzeichen von Opposition unter den StudentInnen zu unterdrücken.
Die Dozenten müssen sicherstellen, dass ihre StudentInnen nicht in antimilitärische Aktivitäten involviert
werden. Schulbücher werden, wie sämtliche Literatur und Medien im Land, von der Junta zensuriert, und
die Geschichte der ethnischen Minderheiten wird zu Gunsten der Burmanisation verharmlost. Zudem fordert
das Regime die StudentInnen dazu auf, sich der von der Regierung protegierten Union Solidarity and
Development Association anzuschliessen sowie an verschiedenen sportlichen und anderen Aktivitäten
teilzunehmen, die von den Armeeoffizieren organisiert werden. Ebenso schickt es sich, für die hochrangigen
Offiziere zu singen und tanzen, die der Schule einen Besuch abstatten. Diejenigen StudentInnen, die
ihre Pflichten gegenüber dem Regime erfüllt haben, erhalten zusätzliche Punkte bei ihren Prüfungen.
GeschLechTerunGLeIchheIT
Weniger als ein Drittel aller Mädchen, die sich für die Schule einschreiben, schaffen es durch die
Primarschule. Angesichts der düsteren Lage der burmesischen Wirtschaft sehen sich viele Familien dazu
gezwungen, die langfristige Bildungszukunft ihrer Töchter für das kurzfristige, tägliche Überleben aufzugeben.
Mädchen müssen arbeiten oder helfen, Nahrung für den Grundbedarf zu beschaffen. Weil die
wahrgenommene Rolle der Mädchen darin besteht, sich um das Wohlergehen der Familie zu kümmern,
werden Töchter immer vor Söhnen aus der Schule genommen.
Die kulturellen Hindernisse, denen Mädchen in der Primar- und Sekundarstufe begegnen, sind auch auf
der tertiären Bildungsstufe weit verbreitet. Weder der Lehrplan noch das System als Ganzes präsentieren
Modelle, die Frauen ermutigen, Karriere zu machen oder sich selbst als Akteurinnen in den öffentlichen
Angelegenheiten ihrer Gemeinschaft zu sehen. Ausserdem begegnen Studentinnen anderen Zulassungsprozeduren
und Massstäben, insbesondere in traditionell von Männern dominierten Gebieten wie Technik,
Wirtschaft und Medizin. Oft müssen sie bessere Noten vorweisen können als ihre männlichen Kollegen,
um in gewisse Berufsinstitute aufgenommen zu werden. Elterliche Bedenken, ihre Töchter zum Studieren
wegzuschicken, sowie die hohen Kosten im tertiären Bildungsbereich hindern ebenfalls viele Studentinnen,
vor allem solche aus ländlichen Gegenden, daran, die Universität zu besuchen.
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