Untitled - Elternverein Baden-Württemberg eV

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CURRICULUM - TRANSITION - Ausbildung zum/r Übergangsbegleiter/in für frühkindliche Bildungsprozesse - Socrates Grundtvig 1.1 Projekt
4. Modul „Bildungslaufbahnberatung“
tes und des Arbeitsplatzes auch faktisch keine
Hindernisse mehr entgegenstehen, erhalten
die europäischen Bürgerinnen und Bürger auch
zusätzliche Möglichkeiten der Lebensgestaltung
und Selbstverwirklichung. Gleichzeitig
wird die europäische Integration in sozialer Hinsicht
ein weiteres und bedeutendes Stück vorangebracht.
In den gemeinsam vereinbarten Strategien für
Lebenslanges Lernen in den Mitgliedsstaaten
der Europäischen Union zeigen die verantwortlichen
Erziehungsminister die Aspekte und
Zusammenhänge dieses Prozesses auf, bei
denen unbeachtet der jeweiligen Zuständigkeiten
weitgehend Konsens zwischen den Staaten
besteht.
Es ist Aufgabe aller Beteiligten, insbesondere
die Angebotsstrukturen zu verbessern, die
selbst bestimmte Nachfrage zu stärken wie
auch die Rahmenbedingungen des Lebenslangen
Lernens zu optimieren. Die bisherigen Ergebnisse
des Förderprogramms „Lernende
Regionen - Förderung von Netzwerken" - der
bislang größten gemeinsamen Initiative in der
EU zur Förderung des Lebenslangen Lernens
- zeigen, dass die Vernetzung aller relevanten
Akteure der verschiedenen Bildungsbereiche
und der angrenzenden Politikfelder auf regionaler
Ebene eine entscheidende Grundlage für
Erfolg versprechende Umsetzungsstrategien
darstellt.
Auf der Grundlage der bisherigen Arbeiten und
vorliegenden Ergebnisse dieses Programms ist
es deshalb sinnvoll, für zentrale Handlungsfelder
des Lebenslangen Lernens viel versprechende
Ansätze durch mannigfaltige und
transnationale Förderinitiativen gezielt zu vertiefen.
Dabei wird das Ziel verfolgt, herausragende
Modelle und Beispiele zu schaffen, die
über ihren unmittelbaren Kontext hinaus als Anregung
dienen.
Hierzu müssen diese Modelle entsprechend
aufbereitet, strukturiert, dargestellt und schließlich
in aktiver und übergreifender Weise verbreitet
werden.
Die Ergebnisse der Förderung werden durch
eine programmweite Zusammenarbeit der Vorhaben
aufbereitet und durch programmübergreifende
Transfer- und Öffentlichkeitsarbeit
II. Themen
verbreitet. Die programmweite Zusammenarbeit
läuft im Rahmen der bisherigen sogenannten
Themennetze (z.B. Bildungsberatung,
Neue Lernwelten und Lern-Orte, Bildungsmarketing),
die deutlich verstärkt werden und Entwicklungen
auch außerhalb dieser Themennetze
berücksichtigen.
Zur Durchsetzung der Ziele und zur Schaffung
einheitlicher Bedingungen bedarf es der Institutionalisierung
von regionalen Bildungsberatungsagenturen
oder regional spezifischen
Einrichtungen, die bildungsbereichs- und trägerübergreifend
ausgerichtet sind, der Individualisierung
der jeweiligen Lebenslagen gerecht
werden und dabei an der ganz individuellen
und naturgemäß unterschiedlichen Gesamtbiographie
ihrer AdressatInnen orientiert
sind. Als Zielvorstellung könnten derartige Bildungsberatungsagenturen
bzw. -einrichtungen,
die über eigene, besonders auch in ländlichen
Gebieten gut zugängliche Räumlichkeiten mit
vernetzter IKT-Infrastruktur verfügen, bewährte
Profiling- und Kompetenzerfassungsmethoden
einsetzen und (auch) medienvermittelte Beratung
anbieten. Die Bildungsberatungseinrichtungen
sollten ebenso wie Elternorganisationen
dauerhaft von regionalen Netzwerken für Lebenslanges
Lernen getragen werden, um eine
hohe Qualität ihrer Dienstleistungen garantieren
zu können und sich kundenorientiert allen
Formen des Lernens zu wenden.
In diesen Bildungsberatungseinrichtungen bzw.
Elternorganisationen sind schwerpunktmäßig
BildungsberaterInnen bzw. TransitionsbegleiterInnen
einzusetzen, die über EU-Bildungsprojekte
auf der Basis von einschlägigen
Vorken- ntnissen gezielt ausgebildet und dann
als - zumeist - ehrenamtliche Helferinnen in der
Praxis vor Ort zum Einsatz bereit stehen.
Weitere, bereichsspezifische Gegenstände
der Förderung der erwähnten Maßnahmen
sollten sein
î Organisationsberatung zur Weiterentwicklung
der Bildungsberatung.
î Dokumentation des Beratungsprozesses,
î Beschwerdemanagement
î Einsatz von zentralen Buchungs-, Vermittlungs-
und Informationssystemen innerhalb
des regionalen Netzwerks